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2025必威体育精装版初二英语词汇运用与拓展手册

一、词汇运用技巧篇

（一）语境猜词法

1.定义：通过上下文的逻辑关系（如同位语、定语从句、因果关系、转折关系等）、生活常识、构词法等线索来推测生词的含义。

2.常见线索

定义线索：文中对生词进行直接解释，常出现“is/means/canbedefinedas…”等表述。

例句：Amammalisananimalthatfeedsitsyoungwithmilk.（通过定义可知“mammal”意为“哺乳动物”）

举例线索：用“suchas/forexample/like”等引出例子，根据例子推测生词。

例句：Therearemanytropicalfruitsinthisarea,suchasbananas,pineapplesandmangoes.（通过香蕉、菠萝、芒果等例子可推测“tropicalfruits”是“热带水果”）

对比线索：通过“but/however/while”等表示对比的词，对比前后信息推测生词。

例句：Thedelicateflowerneedscarefulwatering,whilethetoughcactuscansurvivewithlittlewater.（与耐旱的仙人掌对比，可推测“delicate”意为“娇弱的”）

因果线索：根据“because/since/so”等表示因果的词，从原因或结果推测生词。

例句：Theroadwasslipperybecauseoftheheavyrain,somanycarshadaccidents.（因为大雨导致很多车事故，可推测“slippery”是“滑的”）

（二）构词法记忆法

1.派生法：通过给词根加前缀或后缀构成新词，改变词性或词义。

前缀：改变词义

un-表示“不，非”：happy→unhappy（不开心的）；able→unable（不能的）

dis-表示“不，相反”：like→dislike（不喜欢）；agree→disagree（不同意）

re-表示“再，重新”：build→rebuild（重建）；use→reuse（再利用）

后缀：改变词性或词义

-er/or表示“……的人或物”：teach→teacher（教师）；act→actor（演员）

-tion/sion表示“行为、状态、结果”：educate→education（教育）；decide→decision（决定）

-ful表示“充满……的”：care→careful（细心的）；use→useful（有用的）

-less表示“没有……的”：hope→hopeless（绝望的）；care→careless（粗心的）

2.合成法：由两个或两个以上的单词合成一个新词。

名词+名词：class+room→classroom（教室）；black+board→blackboard（黑板）

形容词+名词：high+way→highway（高速公路）；full+time→full-time（全职的）

副词+动词：over+come→overcome（克服）；out+put→output（输出）

3.转化法：单词的词性发生变化，但词形不变。

动词→名词：hand（传递，动词）→hand（手，名词）；run（跑，动词）→run（跑步，名词）

形容词→副词：quick（快的，形容词）→quickly（快地，副词）；careful（细心的，形容词）→carefully（细心地，副词）

（三）词汇搭配法

1.动词+介词/副词搭配

look系列：lookat（看）；lookfor（寻找）；lookafter（照顾）；lookforwardto（期待）

take系列：takeaway（拿走）；takeoff（脱下；起飞）；takeup（占据；开始从事）

put系列：puton（穿上）；putoff（推迟）；putup（张贴；搭建）

2.形容词+介词搭配

begoodat（擅长）；beinterestedin（对……感兴趣）；beafraidof（害怕）；beproudof（为……骄傲）

3.名词+介词搭配

thekeyto（……的关键）；theanswerto（……的答案）；thereasonfor（……的原因）

二、初二核心词汇拓展

（一）重点词汇详解与拓展

1.environment

读音：/?n?va?r?nm?nt/