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14.2 三角形全等的判定（第1课时）教案 2025人教版数学八年级上册.docx

14.2 三角形全等的判定（第1课时）教案 2025人教版数学八年级上册.docx

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    分课时教学设计

    第二课时《14.2三角形全等的判定（第1课时）》教学设计

    课型

    新授课?复习课口试卷讲评课口其他课口

    教学内容分析

    本节课是“14.2三角形全等的判定”第1课时，属于初中几何的核心内容。前一节已学习全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等，本节课则从“性质的逆问题”切入，探究“具备哪些条件可判定两个三角形全等”，是从“认知全等”到“判定全等”的关键过渡，也为后续学习“ASA”“SSS”等判定方法奠定逻辑基础。

    学习者分析

    学生已学过三角形的基本概念、全等三角形的定义及性质，能识别全等三角形的对应元素。会使用直尺、量

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