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人教版PEP小学英语五年级上册第二单元教案

单元概述

本单元的核心主题围绕“星期与课程”展开，旨在引导学生学习并运用与星期名称及学校科目相关的词汇，能够询问并回答一周中的某一天以及当天的课程安排，并能简单表达对某些课程的喜好及原因。通过本单元的学习，学生将进一步拓展语言知识，提升在实际情境中运用英语进行交流的能力，同时培养对学校生活的积极情感。

单元教学目标

知识与技能目标

1.能够听、说、读、写星期类词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday，并能正确运用这些词汇谈论一周中的不同日子。

2.能够听、说、认读常见的课程名称词汇，如：Chinese,English,math,music,art,PE,science，并能将其与星期名称结合起来描述课程安排。

3.能够听懂、会说并能运用核心句型：“Whatdayisittoday?Its...Whatdoyouhaveon...?Wehave...Ilike...because...”进行关于星期和课程的简单对话和交流。

4.能够读懂关于星期和课程安排的简单语篇或对话，并能根据提示写出简短的句子描述自己的一周课程。

过程与方法目标

1.通过情境创设、游戏、小组合作等多种教学活动，引导学生在体验、参与、实践中感知和学习语言。

2.培养学生运用所学语言知识解决实际问题的能力，如制定简单的课程表，询问同伴的课程喜好等。

3.引导学生关注学习策略，如通过归类、联想等方法记忆词汇，通过上下文理解语篇意义。

情感态度与价值观目标

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，敢于开口说英语。

2.培养学生积极乐观的学习态度，体验学习英语的乐趣和成功感。

3.引导学生了解不同课程的特点，培养对各学科的兴趣，热爱学校生活。

4.培养学生的合作意识和竞争意识，在小组活动中学会与人协作。

教学重难点

教学重点

1.星期类词汇（Monday-Sunday）的听、说、读、写及运用。

2.核心句型“Whatdayisittoday?Its...Whatdoyouhaveon...?Wehave...”的理解和灵活运用。

3.能够结合星期和课程名称进行简单的信息交流。

教学难点

1.部分星期词汇的正确发音，如Wednesday,Thursday,Saturday。

2.星期名词的缩写形式及其正确使用。

3.在实际交流中，能够流畅地运用所学句型询问和回答课程安排，并表达个人喜好。

课时安排

本单元建议安排6课时（每课时40分钟）：

*第一课时：SectionA(LetslearnLetschant/LetstalkLetsplay)

*第二课时：SectionA(LetsspellReadandwrite)

*第三课时：SectionA(LetscheckLetswrapitup/Storytime)

*第四课时：SectionB(LetslearnLetschant/LetstalkLetsplay)

*第五课时：SectionB(LetsspellReadandwrite)

*第六课时：SectionB(LetscheckLetswrapitup/LetssingTasktime)

第一课时：SectionA(LetslearnLetschant/LetstalkLetsplay)

课时教学目标

1.能够听、说、读、写星期词汇：Monday(Mon.),Tuesday(Tue.),Wednesday(Wed.),Thursday(Thu.),Friday(Fri.),Saturday(Sat.),Sunday(Sun.)。

2.能够听懂、会说句型：“Whatdayisittoday?Its...”，并能在实际情境中运用。

3.能够理解并说唱Letschant部分的歌谣，巩固所学星期词汇。

4.初步感知句型“Whatdoyouhaveon...?Wehave...”，为下一课时深入学习做铺垫。

教学重难点

*重点：星期词汇的认读、拼写及“Whatdayisittoday?Its...”句型的运用。

*难点：Wednesday,Thursday,Saturday的发音；星期名词的缩写形式。

教学准备

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