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基于翻转课堂的高中英语读后续写评价标准与实施路径研究论文.docx

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    基于翻转课堂的高中英语读后续写评价标准与实施路径研究论文

    摘要：本文针对当前高中英语教学中的读后续写环节，探讨基于翻转课堂模式下的评价标准与实施路径。通过分析翻转课堂的特点及其在英语教学中的应用，提出一套适用于高中英语读后续写的评价体系，并探讨实施路径，旨在提高学生的英语写作能力，促进教学质量的提升。

    关键词：翻转课堂；高中英语；读后续写；评价标准；实施路径

    一、引言

    （一）1.翻转课堂模式的兴起

    随着信息技术的发展，教育领域正经历一场前所未有的变革。翻转课堂作为一种新兴的教学模式，将课堂讲授与学生自主学习相结合，有效提高了学生的学习兴趣和参与度。近年来，我国高中英语教学逐渐尝试引入翻转课堂

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