《语文园地》教案上学课件.pptxVIP

;1.学会阅读不同的长篇课文，交流阅读经验。(重点)

2.理解古诗诗意并背诵古诗。(重点);小英雄雨来;学习了本组中的课文，看看每篇课文在结构上有什么特点，你是怎样学习的？想一想，在这些课文的学习中，你有什么问题或收获，然后大家交流一下自己的不同想法。;姗姗：我发现本单元的课文都很长，而且都是分成

几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示

每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，

《芦花鞋》用空行的方式。;婷婷：这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，

就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。;姗姗：我在阅读的过程中，有时还会停下来，思

考一下前面的内容，想想讲了什么。

;丁丁：有时我忘了前面的一些内容，就再返回

去看一看。;婷婷：我认为阅读长篇课文的方法是：先大概

看一遍，再认真读，最后精读某个地方，

揣摩人物思想。;姗姗：对于长课文，我们可以采取略读法来读，首

先要看看阅读提示、开头、结尾，然后从头

至尾地浏览，力求迅速准确地从全局上把握

课文的脉络和主旨，明确内容。;丁丁：从题目入手阅读课文，可以理解课文内容，把握

文章主题。如《芦花鞋》一文，从题目入手分析：

芦花鞋是谁做的？为什么要做芦花鞋？又是如何卖出去的？阅读中把这些问题解决了，也就明白了课文要表达的意思。;日积月累;作者简介;1.敬亭山：在今安徽宣城市北。

2.尽：没有了。

3.独去闲：孤单的云彩飘来飘去。独去，独自去。闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。

4.厌：满足。;山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。;前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。后两句“相??两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。;这首诗的写作目的不是赞美景物，而是借景抒情，借此地无言之景，抒内心无奈之情。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉，似乎少了一点孤独感。然而，恰恰在这里，诗人内心深处的孤独之情被表现得更加突出。人世间的深重的孤独之情，诗人人生悲剧的气氛充溢在整首诗中。;主要知识点;描写英雄人物的成语;一、看拼音，写词语。;独坐敬亭山

[唐]李白

众鸟（），孤云（）。

（）两不厌，只有（）。;三、我能按要求写句子。;感谢观看