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以延安精神赋能教师队伍建设

延安精神是中国共产党在革命时期形成的重要精神财富，蕴含着丰富的教育价值和时代意义。在新时代背景下，将延安精神融人教师队伍建设，对培养高素质教师队伍具有重要意义。

一、延安精神与教育家精神的内在联系

延安精神是中国共产党在延安时期形成的革命精神，其核心内涵包括坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。教育家精神则强调教育工作者应具备崇高的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识素养和仁爱之心，这与延安精神的内涵高度一致。

二、弘扬践行延安精神和教育家精神的典型案例

扎根乡村教育的张桂梅式教师。以张桂梅为榜样，学习她扎根乡村、无私奉献的精神，争做新时代“四有\好老师。

勇于创新教学的李吉林式教师。以李吉林为榜样，学习她解放思想、勇于创新的精神，积极探索教育教学改革。

关爱学生成长的于漪式教师。以于漪为榜样，学习她热爱学生、诲人不倦的精神，做学生健康成长的引路人。

三、当前教师队伍建设中存在的主要问题

目前，我国教师队伍建设取得了显著成就，但在师德师风方面仍存在一些问题：一是部分教师缺乏教育情怀和职业认同感；二是部分教师缺失职业道德，存在学术不端、敷衍教学、体罚学生等行为；三是部分教师的专业素养不高，难以适应新时代教育改革发展的要求。因此，加强师德师风建设和提升教师队伍整体素质，成为当前教育改革发展的迫切任务。

四、以延安精神赋能教师队伍建设的策略

（一）党建引领：筑牢师德师风的政治根基

1.强化党组织领导作用。落实党组织领导的校长负责制，将延安精神融人学校治理工作。例如，延安市富县高级中学设置党员示范岗、青年示范岗，有效发挥了党员先锋的模范、引领作用。

2.创新红色教育形式。组织教师赴革命旧址开展实践教学，如鲁迅艺术文学院旧址、南泥湾等，通过现场体验学、专家辅导学等方式增强教师的政治认同，引导教师深刻理解延安精神的内涵，并将其转化为教育教学实践中的精神动力。

（二）机制保障：构建师德建设的长效体系

1.完善师德评价与监督机制。完善师德师风建设机制，将延安精神融入教师评价体系。推行“师德档案\制度，将日常行为规范、学生评价、家长反馈等纳入考核，对失范行为\零容忍”

2.建立激励机制。树立师德典型，宣传优秀教师事迹，营造崇尚师德、争当先进的良好氛围。对优秀教师给予荣誉和待遇倾斜，激发教师的职业荣誉感。

赋能教师队伍建设以延安精神XX

（三）能力提升：以延安精神推动教师专业化发展

1.优化教师培训体系。将延安精神融入教师的职前、职后培训。例如，延安市开展了“用延安精神教书育人\线上线下专题培训，培训教师超一万人次。

2.加强教师数字素养培训。2024年，富县在17所学校新建了69个智慧同步课堂教室，实施了4所初中智慧体育项目，9所中小学通过了市级“数字校园\的创建验收，有效提升了教师的信息化教学能力。

（四）文化浸润：以红色基因涵养教育生态

1.打造红色校园文化。通过红色文化长廊、革命故事进课堂、“红色远足\等活动，营造沉浸式育人环境。富县直罗镇中心小学将红色教育元素融入课程设计，坚持用红色文化办校育人，培养学生健全的人格，2024年被教育部、中央军委政治工作部授予“全国国防教育示范学校\称号。

2.家校社协同育人。建立家庭、学校、社会联动的德育机制，如富县富北实验学校通过家长会、少代会调动社会力量参与教育，形成育人合力。

（五）实践育人：强化教师的社会责任感

1.开展志愿服务与社会实践活动。鼓励教师参与乡村支教、社区教育指导等公益活动。例如，富县实施城乡结对帮扶，每年派出30名优秀教师到乡镇学校支教。

2.以实践促进教学反思。通过“问题即课题”的科研导向，引导教师将教育实践中的难点转化为研究课题，提升理论联系实际的能力。

未来，我们将坚持用延安精神教书育人，落实立德树人根本任务，不断完善师德师风建设机制，为推进教育现代化、建设教育强国奠定坚实的师资基础。