第七章 力与运动 章末复习课件-2025-2026学年八年级物理全一册沪科版（2024）.pptx

第七章力与运动章末复习一、知识框架梳理二、核心知识点回顾（一）力的描述力的概念：力是物体对物体的作用，用符号“F”表示，单位是牛顿（N）。力不能脱离物体存在，施力物体和受力物体同时存在。力的三要素：力的大小、方向和作用点决定了力的作用效果。描述力时需完整说明这三个要素。力的示意图：用带箭头的线段表示力，线段起点（或终点）表示作用点，箭头方向表示力的方向，线段长度表示力的大小（需标注力的符号和大小）。（二）牛顿第一定律与惯性牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。该定律是在实验基础上通过推理得出的，揭示了力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。惯性：物体保持原来静止状态或匀速直线运动状态的性质，是物体的固有属性。一切物体在任何情况下都有惯性。惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与速度、受力等无关。惯性不是力，不能说“受到惯性作用”，应表述为“由于惯性”。（三）力的合成合力与分力：如果一个力的作用效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就是那几个力的合力，那几个力就是分力。求合力的过程叫做力的合成。同一直线上二力合成规律：方向相同：合力大小等于两个分力大小之和，即\(F=F_1+F_2\)，方向与分力方向相同。方向相反：合力大小等于两个分力大小之差，即\(F=|F_1-F_2|\)，方向与较大分力方向相同。（四）二力平衡平衡状态：物体保持静止状态或匀速直线运动状态。二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，且作用在同一直线上（简记：同体、等大、反向、共线）。二力平衡与相互作用力的区别：二力平衡的两个力作用在同一物体上，相互作用力的两个力作用在两个不同物体上，二者大小相等、方向相反、共线的特点相同。（五）摩擦力（拓展关联）滑动摩擦力：两个相互接触的物体相对滑动时，接触面产生的阻碍相对滑动的力，方向与相对滑动方向相反。影响因素：与接触面所受压力和接触面粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。调控方法：增大有益摩擦（增大压力、增大接触面粗糙程度）；减小有害摩擦（减小压力、减小接触面粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面分离）。三、典型例题解析例题1：牛顿第一定律与惯性应用题目：下列关于惯性的说法正确的是（）A.高速行驶的列车不易停下，说明速度越大惯性越大B.物体在静止时没有惯性，运动时才有惯性C.跳远运动员助跑起跳，是利用惯性提高成绩D.物体受到的力越大，惯性越大解析：惯性大小只与质量有关，与速度、受力、运动状态无关，A、B、D错误；运动员助跑后由于惯性保持运动状态，跳得更远，C正确。答案：C例题2：二力平衡的判断题目：如图所示，物体在水平面上匀速直线运动，受到的拉力\(F=5N\)，则物体受到的摩擦力大小为（）A.0NB.5NC.大于5ND.小于5N解析：物体匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此摩擦力\(f=F=5N\)。答案：B例题3：力的合成计算题目：同一直线上有两个力作用在物体上，\(F_1=20N\)（向右），\(F_2=15N\)（向左），则物体受到的合力大小和方向是（）A.35N向右B.5N向右C.35N向左D.5N向左解析：同一直线反方向二力合成，合力\(F=F_1-F_2=20N-15N=5N\)，方向与较大力\(F_1\)方向相同（向右）。答案：B四、易错点辨析力与运动的关系误区：认为“物体运动一定受力”“受力物体一定运动”。实际上，根据牛顿第一定律，物体不受力也能保持匀速直线运动，受力物体也可能静止（如静止在桌面上的物体受重力和支持力）。惯性与力的混淆：将惯性说成“惯性力”，或认为“惯性是一种力”。惯性是物体的属性，力是物体间的作用，二者本质不同。二力平衡与相互作用力的区分：关键看受力物体是否为同一物体。例如，物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是相互作用力（作用在两个物体上），物体受到的重力和桌面对物体的支持力是平衡力（作用在同一物体上）。力的合成方向判断错误：反方向二力合成时，合力方向易与较小力方向混淆，需牢记合力方向与较大分力方向相同。五、综合应用拓展结合桥梁建筑中的力平衡实例，分析其中蕴含的本章知识：桥梁静止时，竖直方向受到的总重力与地基支持力是二力平衡。车辆在桥梁上匀速行驶时，水平方向牵引力与摩擦力平衡，竖直方向重力与支持力平衡。拱桥的拱圈受到的竖直向下的力与拱脚的支持力通过力的合成实现平衡，水平方向拱圈的推力与桥台的约束力平衡。通过这类实例分析，可加深对力的平衡、力的合成等知识的理解，认识到物理知识在工程实践中的重要价值。六