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幻灯片1:封面
标题:6.4.1滑动摩擦力
副标题:探索摩擦的奥秘
学科:物理
适用年级:八年级
教材版本:人教版
幻灯片2:学习目标
理解滑动摩擦力的概念,知道滑动摩擦力产生的条件和方向特点。
了解影响滑动摩擦力大小的因素,能说出压力和接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响。
学会用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小,掌握实验探究的方法。
能结合生活实例说明增大和减小滑动摩擦力的方法,了解滑动摩擦力在生活中的应用。
通过实验探究培养观察能力、分析能力和动手操作能力。
幻灯片3:引入-生活中的滑动摩擦现象
展示图片:人在地面上行走、汽车刹车时轮胎与地面摩擦、擦黑板时黑板擦与黑板摩擦、滑冰时冰刀与冰面摩擦
提问:当我们在地面上推箱子时,会感到有一个力阻碍箱子的运动;擦黑板时,黑板擦会受到一个阻碍它滑动的力。这些阻碍物体相对滑动的力是什么力呢?今天我们就来学习滑动摩擦力的相关知识。
幻灯片4:滑动摩擦力的概念
定义:两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对滑动的力,这种力叫做滑动摩擦力,通常用字母“\(f\)”表示。
产生条件:
两个物体必须相互接触。
两个物体之间存在压力(即相互挤压)。
两个物体发生相对滑动。
接触面不光滑。
方向特点:滑动摩擦力的方向与物体相对滑动的方向相反。例如,当木块在水平桌面上向右滑动时,滑动摩擦力的方向水平向左,阻碍木块向右滑动。
力的单位:滑动摩擦力的单位与其他力的单位相同,都是牛顿(\(N\))。
幻灯片5:滑动摩擦力的方向判断
相对滑动方向:指两个接触物体之间的滑动方向。例如,木块在桌面上滑动,木块相对于桌面向右运动,桌面相对于木块向左运动。
方向规律:滑动摩擦力的方向总是与物体相对滑动的方向相反,与物体的运动方向可能相同,也可能相反。
实例分析:
人在水平地面上向前行走时,脚相对于地面有向后滑动的趋势,脚受到的滑动摩擦力方向向前,与人体运动方向相同,推动人前进。
汽车在水平路面上刹车时,车轮相对于地面向前滑动,滑动摩擦力方向向后,与汽车???动方向相反,使汽车减速。
展示图片:木块滑动时摩擦力方向示意图、人行走时摩擦力方向示意图。
幻灯片6:实验探究-影响滑动摩擦力大小的因素
提出问题:滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?
猜想与假设:
可能与接触面所受的压力有关。
可能与接触面的粗糙程度有关。
可能与物体滑动的速度有关。
可能与接触面的面积大小有关。
实验器材:弹簧测力计、长方体木块、砝码、木板、毛巾、玻璃板。
实验方法:控制变量法,即每次只改变一个因素,保持其他因素不变,研究该因素对滑动摩擦力的影响。
幻灯片7:实验探究步骤与数据记录
探究滑动摩擦力与压力的关系:
将木块放在水平木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数,即为滑动摩擦力的大小,记录数据。
在木块上放一个砝码,增大压力,重复上述步骤,记录滑动摩擦力的大小。
再增加一个砝码,继续实验,记录数据。
探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系:
将木块放在水平木板上,用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动,读出滑动摩擦力的大小,记录数据。
将木块放在铺有毛巾的木板上,保持压力不变,重复上述步骤,记录数据。
将木块放在玻璃板上,保持压力不变,继续实验,记录数据。
数据记录表格:
实验次数
接触面情况
压力大小(木块+砝码)
弹簧测力计示数/N(滑动摩擦力)
1
木块与木板
木块
2
木块与木板
木块+1个砝码
3
木块与木板
木块+2个砝码
4
木块与毛巾
木块
5
木块与玻璃板
木块
实验结论:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关。压力越大,滑动摩擦力越大;接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与物体滑动的速度和接触面的面积大小无关。
幻灯片8:滑动摩擦力的测量方法
测量原理:根据二力平衡条件,当物体在水平方向上做匀速直线运动时,水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力,它们的大小相等。因此,弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。
测量步骤:
将物体放在水平接触面上。
用弹簧测力计沿水平方向拉动物体,使物体做匀速直线运动。
读出弹簧测力计的示数,即为滑动摩擦力的大小。
注意事项:
拉动弹簧测力计时,要保持水平方向拉动。
物体必须做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小。
测量时要多次测量取平均值,减小误差。
幻灯片9:增大滑动摩擦力的方法
增大压力:例如,刹车时用力捏紧自行车的刹车闸,通过增大刹车片与车轮之间的压力来增大滑动摩擦力,使自行车尽快停下;用手握住瓶子时,用力越大,手与瓶子之间的滑动摩擦力越大,瓶子越不容易滑落。
增大接触面的粗糙程度:例如,汽车轮胎上有凹凸不平的花纹,通过增大轮胎
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