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一年级数学上册比轻重题汇总

在一年级数学的学习旅程中，“比轻重”是孩子们接触“量感”的重要开端。它不仅仅是比较两个物体谁重谁轻，更是培养孩子观察能力、逻辑思维能力以及初步解决问题能力的基础。这份汇总旨在帮助孩子们系统地梳理比轻重的方法，熟悉常见题型，从而轻松应对这一知识点的挑战。

一、比轻重的基本方法

在解决比轻重问题之前，我们首先要让孩子理解并掌握一些基本的比较方法：

1.看一看，掂一掂：对于日常熟悉的物品，孩子们可以通过观察大小（但注意：大的不一定重，如棉花和铁球）或亲手掂一掂来感受轻重。这是最直观、最原始的比较方式。

2.借助工具——天平：当天平出现时，就是我们判断轻重的“利器”。

*天平平衡：左右两边的物体一样重。

*天平不平衡：沉下去的那一端的物体更重；翘起来的那一端的物体更轻。

二、常见题型分类与例题解析

（一）直接比较型（2个物体比较）

此类题目通常会直接给出两个物体，让孩子判断谁重谁轻。

1.图文结合直接比较

*例题1：看图说一说，哪个重？哪个轻？（图：左边一个西瓜，右边一个苹果）

*解析：通常情况下，西瓜比苹果大且重。可以引导孩子结合生活经验判断。

*答案：西瓜重，苹果轻。

*例题2：下面的两个小动物，谁重一些？请在重的下面画“√”。（图：左边一只大象，右边一只兔子）

*答案：大象下面画“√”。

2.天平图示直接比较

*例题3：观察天平，在重的一边物体下面画“○”。（图：天平左边一个菠萝，右边一个梨，天平向左倾斜）

*解析：天平向左倾斜，说明左边的菠萝比右边的梨重。

*答案：菠萝下面画“○”。

*例题4：看图判断，一个梨和一个桃哪个重？在重的水果旁边打“√”。（图：天平左边一个梨，右边两个桃，天平平衡）

*解析：天平平衡，说明一个梨的重量等于两个桃的重量。那么，一个梨肯定比一个桃重。

*答案：梨旁边打“√”。

（二）间接比较型（多个物体比较，涉及简单推理）

当遇到两个物体不能直接比较时，需要通过第三个物体作为“桥梁”来进行间接比较。

1.三者比较，确定最重或最轻

*例题5：小狗、小猫和小兔在玩跷跷板。已知小狗比小猫重，小兔比小猫轻。请问谁最重？谁最轻？

*解析：从小狗比小猫重，可知：小狗小猫；从小兔比小猫轻，可知：小猫小兔。所以，小狗小猫小兔。

*答案：小狗最重，小兔最轻。

*例题6：观察下图，在最重的动物下面画“△”，最轻的下面画“□”。（图1：猪和羊比，猪重；图2：羊和狗比，羊重）

*解析：由图1知：猪羊；由图2知：羊狗。所以，猪羊狗。

*答案：猪下面画“△”，狗下面画“□”。

2.等量代换思想初步（通过中间量比较）

*例题7：一个南瓜和几个萝卜一样重？（图1：一个南瓜和两个白菜一样重；图2：一个白菜和三个萝卜一样重）

*解析：1个南瓜=2个白菜，1个白菜=3个萝卜，那么2个白菜就等于2个3萝卜，也就是6个萝卜。所以1个南瓜=6个萝卜。（此题略微拔高，视教材版本和学生情况而定）

*答案：一个南瓜和6个萝卜一样重。

（三）排序型（按轻重顺序排列）

给出三个或以上物体，要求按照从轻到重或从重到轻的顺序进行排列。

*例题8：请把下面的水果按照从重到轻的顺序排一排。（图：苹果、草莓、西瓜；并通过天平给出信息：西瓜比苹果重，苹果比草莓重）

*解析：根据已知信息，西瓜苹果，苹果草莓，所以顺序是西瓜、苹果、草莓。

*答案：西瓜、苹果、草莓。

*例题9：下面有三个球，①号球比②号球轻，③号球比①号球重，②号球比③号球轻。请你给它们从轻到重排排队。

*解析：这需要孩子仔细梳理关系。①②，③①，②③。整理一下：①②③。

*答案：①号球、②号球、③号球。

（四）判断对错型

给出一些关于轻重比较的说法，让孩子判断对错。

*例题10：判断下面说法对不对，对的打“√”，错的打“×”。

1.大的物体一定比小的物体重。（）

2.用手掂一掂是比较轻重的好方法。（）

3.天平平衡时，两边的物体一样重。（）

*答案：1.×2.√3.√

三、解题技巧与温馨提示

1.认真观察，找出关键信息：无论是文字描述还是图片（尤其是天平图），都要仔细观察，看清谁和谁在比较，天平的状态如何。

2.牢记天平原理：天平下沉的一端重，上翘的一端轻；平衡则一样重。这是解决比轻重问题的“金钥匙”。

3.学会简单推理：对于不能直接比较的，要找到中间量，一步一步推出结果。可以在纸上画一画、写一写，帮助思考。

4.生活联系，积累经验：鼓励孩子在生活中多观察、多体