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学校教研组长会讲话稿(推荐)

各位教研组长：

大家好！今天把大家召集在一起，召开这次教研组长会，旨在进一步强化学校教研工作，充分发挥教研组长的引领和带动作用，提升学校整体教学质量和教师专业素养。

一、回顾过去，总结经验与不足

过去一学期，各教研组在教学研究、课程建设、教师专业发展等方面都取得了一定的成绩。在教学研究方面，各教研组积极组织教师开展教学方法的研讨和实践。比如数学组开展了“小组合作学习在数学课堂中的应用”研究，通过实践发现，小组合作学习不仅提高了学生的参与度，还培养了学生的团队合作能力和自主学习能力。同时，语文组针对阅读教学进行了深入探讨，提出了“主题阅读”的教学模式，丰富了学生的阅读量，提升了学生的阅读理解能力。

在课程建设方面，各教研组根据学科特点和学生需求，开发了一系列校本课程。英语组开发了“英语电影欣赏”校本课程，让学生在欣赏英文电影的过程中提高英语听力和口语表达能力；艺术组开发了“手工制作”校本课程，培养了学生的动手能力和审美能力。

在教师专业发展方面，各教研组通过组织教师参加各类培训、公开课、教学比武等活动，为教师提供了成长的平台。许多年轻教师在这些活动中得到了锻炼和提升，教学水平有了显著提高。

然而，我们也应该清醒地认识到工作中存在的一些问题。在教学研究方面，部分研究缺乏深度和系统性，有些研究只是停留在表面，没有真正解决教学中的实际问题。而且，研究成果的推广和应用不够，很多研究成果只能在个别教师的课堂上看到，没有在全组范围内得到广泛应用。

在课程建设方面，校本课程的质量参差不齐，有些校本课程缺乏明确的目标和系统的内容，不能很好地满足学生的需求。同时，校本课程的评价机制还不够完善，对课程的实施效果缺乏有效的评估。

在教师专业发展方面，虽然组织了很多活动，但部分教师参与的积极性不高，存在走过场的现象。而且，在培养教师的专业特长方面做得还不够，没有充分发挥教师的个性化优势。

二、明确职责，发挥教研组长的引领作用

教研组长是学科教学的带头人，是教师专业成长的引路人，是教学研究的组织者和推动者。你们的工作直接关系到学科教学质量的高低和教师队伍的发展。因此，明确你们的职责，充分发挥你们的引领作用至关重要。

（一）教学研究的组织者

教研组长要组织教师开展教学研究活动，制定切实可行的教研计划。在制定教研计划时，要结合学科教学的实际情况和学生的特点，确定研究的主题和目标。比如，针对当前学生在学习过程中存在的问题，确定“如何提高学生的学习兴趣”“如何培养学生的创新思维”等研究主题。

要定期组织教师开展教研活动，活动形式可以多样化，如专题讲座、教学研讨、案例分析等。在活动中，要引导教师积极参与讨论，分享教学经验和心得，共同解决教学中遇到的问题。同时，要鼓励教师开展教学改革和创新，尝试新的教学方法和手段。

（二）教师专业发展的促进者

教研组长要关注教师的专业成长，为教师提供发展的机会和平台。要根据教师的不同需求和发展阶段，制定个性化的培养计划。对于年轻教师，要注重培养他们的教学基本功和课堂教学能力，可以通过师徒结对的方式，让老教师带新教师，帮助新教师尽快成长。对于有一定教学经验的教师，要鼓励他们开展教学研究，形成自己的教学风格和特色。

要组织教师参加各类培训和学习活动，拓宽教师的视野，更新教师的教育观念。同时，要鼓励教师开展自我学习和反思，不断提高自己的专业素养。此外，还要建立教师专业发展的激励机制，对在教学研究和教学改革中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。

（三）教学质量的监控者

教研组长要加强对教学质量的监控，定期检查教师的教学常规工作，如备课、上课、作业批改、辅导等。要深入课堂听课，了解教师的教学情况和学生的学习情况，及时发现教学中存在的问题，并提出改进的建议。

要组织教师开展教学质量分析活动，对学生的考试成绩和学习情况进行全面分析，找出教学中的薄弱环节，制定针对性的改进措施。同时，要关注学生的学习需求和学习体验，不断调整教学策略，提高教学质量。

三、聚焦重点，推进本学期教研工作

（一）深化教学研究

1.加强课题研究：鼓励各教研组积极申报各级各类课题，以课题研究为载体，深入研究教学中的热点和难点问题。在课题研究过程中，要注重研究的科学性和规范性，确保研究成果具有实际应用价值。比如，针对当前信息技术与学科教学融合的问题，开展相关课题研究，探索如何更好地利用信息技术提高教学效果。

2.开展教学方法改革：各教研组要结合学科特点，开展教学方法的改革和创新。要积极推广先进的教学理念和教学方法，如项目式学习、探究式学习、翻转课堂等。同时，要鼓励教师根据自己的教学实际，探索适合学生的教学方法，形成自己的教学特色。

3.加强教学资源建设：各教研组要组织教师开发优质的教学资源，如教学设计、教学课件、教学案例等。要建立教学资源共享平台