教育局中小学研学基地评估方案.doc

教育局中小学研学基地评估方案

一、引言

随着教育理念的不断更新和素质教育的深入推进，中小学研学实践活动日益受到重视。研学基地作为开展研学活动的重要场所，其质量和水平直接影响着研学活动的效果。为规范中小学研学基地建设与管理，提高研学实践教育质量，特制定本评估方案，旨在建立科学、合理、有效的评估机制，促进研学基地不断提升服务能力和教育水平，为中小学生提供更加优质的研学实践教育资源。

二、评估原则

1.科学性原则

评估指标体系的构建和评估方法的选择应基于教育科学理论和研学实践活动的特点，确保评估结果真实、准确地反映研学基地的实际情况。

2.全面性原则

评估内容要涵盖研学基地的基础设施、课程设置、师资队伍、安全管理、社会评价等多个方面，全面考察研学基地的综合实力和服务水平。

3.导向性原则

评估标准应具有明确的导向作用，引导研学基地加强自身建设，注重教育功能的发挥，提高研学实践活动的质量和效益，推动中小学研学实践教育事业健康发展。

4.可操作性原则

评估指标应具体、明确，易于理解和把握，评估方法应简便易行，数据采集方便，确保评估工作能够在实际中顺利开展。

三、评估指标体系

1.基础条件（20分）

-场地设施（10分）

-研学基地应具有相对独立的研学活动区域，面积满足学生活动需求。室外活动场地应安全、平整，有足够的空间开展各类实践活动；室内场馆应布局合理，功能齐全，能满足不同主题研学课程的教学需要（3分）。

-基地的基础设施完善，包括水电供应、通讯网络、卫生设施等。水电供应稳定，通讯网络覆盖良好，卫生设施干净整洁，数量充足，符合卫生标准（3分）。

-配备必要的教学设备和器材，如多媒体教学设备、实验仪器、实践工具等，且设备器材性能良好，数量能满足学生分组活动的需求（4分）。

-环境与安全（10分）

-研学基地周边环境良好，无污染源和安全隐患。基地内部绿化美化程度高，生态环境宜人，能为学生提供舒适的学习和活动环境（3分）。

-制定完善的安全管理制度和应急预案，包括活动安全、食品安全、交通安全等方面。配备必要的安全防护设施和人员，如消防器材、安保人员等，并定期进行安全检查和演练（4分）。

-基地内设置明显的安全警示标识，对可能存在的安全风险进行有效提示，确保学生在研学活动中的人身安全（3分）。

2.课程设置（30分）

-课程目标（5分）

-研学课程目标明确，符合中小学教育教学要求和学生身心发展特点。课程目标应围绕培养学生的综合素质，如实践能力、创新思维、社会责任感等，具有较强的针对性和可操作性（3分）。

-课程目标与基地的主题和资源特色紧密结合，能够充分发挥基地的教育功能，使学生在研学活动中获得独特的学习体验和收获（2分）。

-课程内容（10分）

-研学课程内容丰富多样，涵盖自然科学、人文历史、社会生活等多个领域，能够满足不同年龄段、不同兴趣爱好学生的需求（3分）。

-课程内容注重知识与实践的结合，设计有丰富的实践活动环节，让学生在动手操作中深化对知识的理解和掌握，培养学生的实践能力（4分）。

-课程内容具有地方特色和文化内涵，能够充分挖掘当地的自然、人文资源，传承和弘扬优秀传统文化，增强学生对家乡的认同感和自豪感（3分）。

-课程实施（10分）

-制定详细的课程实施方案，包括教学计划、教学方法、教学流程等。教学计划合理安排教学时间和教学内容，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性（4分）。

-课程实施过程中注重学生的主体地位，鼓励学生自主探究、合作交流。教师能够根据学生的实际情况进行有针对性的指导，确保每个学生都能在研学活动中有所收获（3分）。

-建立课程反馈机制，及时收集学生和教师对课程实施的意见和建议，对课程进行不断优化和改进（3分）。

-课程评价（5分）

-建立科学合理的课程评价体系，对学生的学习成果进行全面、客观、公正的评价。评价方式多样化，包括学生自评、互评、教师评价等，注重过程性评价和终结性评价相结合（3分）。

-课程评价结果能够为课程改进和学生学习提供有价值的参考，促进学生的全面发展和课程质量的提升（2分）。

3.师资队伍（15分）

-人员配备（5分）

-研学基地配备数量充足、结构合理的师资队伍，包括专职讲解员、指导教师等。师资队伍应具备相应的专业知识和技能，能够满足研学课程教学的需要（3分）。

-配备一定数量的兼职教师，兼