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三年级数学教研组工作计划(推荐)

在新的学期，三年级数学教研组将以学校教学工作计划为指引，以提升数学教学质量为核心，以促进教师专业成长为目标，积极开展教学研究和教学实践活动。以下是本学期具体工作计划：

工作目标

1.教学质量提升

确保全年级学生在数学知识和技能方面达到课程标准要求，期末考试各班级数学平均分、优秀率、及格率等指标在原有基础上有所提高。

减少低分率，使班级之间的成绩差距逐步缩小，实现整体教学质量的提升。

2.教师专业成长

组织教师深入学习教育教学理论和新课程标准，每学期阅读一本专业相关书籍，并撰写读书笔记。

鼓励教师积极参加各类培训和教研活动，本学期每位教师至少参加一次校外培训或教研交流活动。

通过公开课、示范课、教学研讨等活动，提高教师的教学水平和课堂教学效率，本学期每位教师至少上一节校级公开课。

3.学生素养培养

激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学生的自主学习能力。

注重培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力，组织学生参加数学竞赛和数学实践活动。

4.教研活动开展

定期开展教研活动，每周组织一次集体备课，每月组织一次教学研讨活动。

积极开展课题研究，本学期至少确定一个校级课题进行研究。

加强与其他年级数学教研组的交流与合作，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。

工作措施

1.加强教学常规管理

严格执行教学常规，规范教学行为。要求教师认真备课、精心设计教案，教案要体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思。

加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。要求教师注重教学方法的选择和运用，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂教学活动。

认真批改作业，及时反馈学生的学习情况。要求教师根据教学内容和学生的实际情况，合理布置作业，作业要具有针对性和层次性。

做好教学质量检测和分析工作。定期对学生的学习情况进行检测，及时了解学生的学习进度和学习效果，针对检测中存在的问题，及时调整教学策略。

2.开展集体备课活动

每周组织一次集体备课活动，由备课组长主持。集体备课要做到“三定”（定时间、定地点、定内容）、“五统一”（统一教学目标、统一教学重难点、统一教学进度、统一教学方法、统一教学评价）。

在集体备课过程中，教师要认真研究教材和教法，分析学生的学习情况，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。

鼓励教师在集体备课的基础上，结合自己的教学风格和学生的实际情况，进行个性化的教学设计。

3.加强课堂教学研究

本学期每位教师至少上一节校级公开课，公开课要体现新课程理念和教学方法的改革。

组织教师开展听课、评课活动，每学期每位教师听课不少于15节。听课结束后，要及时组织评课活动，评课要做到客观、公正、全面，既要肯定优点，也要指出不足，并提出改进建议。

开展教学研讨活动，每月组织一次教学研讨活动，研讨内容可以是教学中的热点问题、难点问题，也可以是教学方法的改革和创新。

4.促进教师专业成长

组织教师参加各类培训和教研活动，鼓励教师自主学习和自我提升。本学期将邀请专家来校讲学，为教师提供学习和交流的平台。

开展教师教学基本功比赛，如教学设计比赛、课堂教学比赛、教学反思比赛等，激发教师的教学积极性和创造性。

建立教师专业成长档案，记录教师的教学成果、教学反思、培训情况等，为教师的专业成长提供依据。

5.培养学生学习兴趣和能力

开展数学兴趣小组活动，组织学生参加数学竞赛和数学实践活动，激发学生学习数学的兴趣。

注重培养学生的数学思维能力和创新能力，在教学中要引导学生积极思考、勇于探索，鼓励学生提出问题和解决问题。

加强对学生学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯。要求学生学会预习、复习、整理笔记等，提高学习效率。

工作安排

1.第一阶段（第1-4周）

制定本学期教研组工作计划和教学进度表。

组织教师学习学校教学工作计划和新课程标准。

开展第一次集体备课活动，确定第一单元的教学内容和教学目标。

2.第二阶段（第5-12周）

开展公开课、示范课活动，每位教师至少上一节校级公开课。

组织教师进行听课、评课活动，每周至少听一节课。

开展教学研讨活动，每月组织一次教学研讨活动，探讨教学中遇到的问题和解决方案。

组织学生参加数学竞赛和数学实践活动。

进行期中教学质量检测和分析，针对检测中存在的问题，及时调整教学策略。

3.第三阶段（第13-18周）

继续开展公开课、示范课活动和教学研讨活动。

组织教师进行教学反思和总结，撰写教学反思和教学论文。

开展课题研究活动，确定课题研究方案，并组织实施。

加强对学生的复习指导，做好期末复习工作。

4.第四阶段（第19-20周）

组织期末考试，做好考试的组织和监考工作。

进行期末考试质量分析，总结本学期教学工作的经验和教训。

撰写教研组工作