2025年北师大版三年级教学数学下册工作计划(推荐).docxVIP

2025年北师大版三年级教学数学下册工作计划(推荐)

2025年北师大版三年级数学下册教学工作计划

一、学情分析

三年级学生正处于从低年级向中高年级过渡的关键阶段，他们在数学学习上已经有了一定的基础，但个体差异较为明显。部分学生已经具备了良好的学习习惯和较强的学习能力，能够积极主动地参与课堂学习，对于新知识的接受速度较快，并且能够灵活运用所学知识解决实际问题。然而，也有一些学生在学习习惯和学习方法上存在不足，学习主动性较差，需要教师更多的督促和指导。

在思维能力方面，三年级学生的形象思维仍占主导地位，但抽象思维能力正在逐步发展。他们对于直观、具体的数学内容比较容易理解，而对于一些抽象的概念和问题，还需要借助具体的实例和操作来帮助理解。此外，学生在合作交流和解决问题的能力上也有待进一步提高，需要在教学中加强引导和培养。

二、教材分析

2025年使用的北师大版三年级数学下册教材，依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》编写，注重学生数学素养的培养和综合能力的提升。教材内容编排合理，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。

数与代数领域包括除法、乘法、分数的初步认识等内容。通过这些内容的学习，学生将进一步掌握整数的乘除法运算，初步认识分数，为后续的数学学习奠定基础。图形与几何领域包括图形的运动、面积等内容，让学生通过观察、操作等活动，认识图形的特征和性质，培养空间观念。统计与概率领域安排了数据的整理与表示，使学生学会收集、整理和分析数据，体会统计的意义和作用。综合与实践领域设置了“数学好玩”单元，通过有趣的数学活动，让学生综合运用所学知识解决实际问题，提高应用能力和创新意识。

教材在编排上注重知识的系统性和逻辑性，同时也关注学生的认知规律和学习兴趣。教材中穿插了大量的情境图和实际问题，让学生在解决问题的过程中学习数学知识，感受数学与生活的紧密联系。此外，教材还安排了丰富的练习和实践活动，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

三、教学目标

1.知识与技能目标

会计算两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。

能结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。

结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算，掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

通过观察、操作，认识轴对称图形和图形的平移与旋转，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴和简单图形平移后的图形。

了解数据的收集、整理和分析的过程，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的数据分析。

2.过程与方法目标

经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

经历观察、操作、实验、推理等活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。

学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。

3.情感态度与价值观目标

能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。

在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。

体会数学与生活的密切联系，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。

养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。

四、教学重难点

1.教学重点

掌握两位数乘两位数的乘法和三位数除以一位数的除法的计算方法，并能正确进行计算。

理解分数的意义，掌握分数的基本性质，能进行简单的分数加减法运算。

理解面积的含义，掌握长方形和正方形的面积公式，能运用公式解决实际问题。

认识轴对称图形和图形的平移与旋转，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴和简单图形平移后的图形。

2.教学难点

理解两位数乘两位数和三位数除以一位数的算理，掌握计算方法中的进位和退位问题。

理解分数的意义，尤其是分数概念中单位“1”的理解。

建立面积概念，理解面积单位的含义，能正确进行面积单位的换算。

准确判断图形的平移和旋转方向及距离，能在方格纸上准确画出平移和旋转后的图形。

五、教学措施

1.创设情境教学

结合教材中的情境图和生活实际，创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受数学的魅力，激发学生的学习兴趣。例如，在教学“两位数乘两位数”时，可以创设超市购物的情境，让学生在解决购物总价的问题中学习乘法运算。

2.加强直观教学

充分利用教具、学具和多媒体资源，进行直观教学。对于抽象的数学概念和问题，通过直观的演示和操作，帮助学生理解。比如，在教学“面积”概念时，可以让学生通过摸一摸、比一比等活动，感受物体表面和封闭图形的大小，从而建立面积的概念。

3.注重小组合作学习

组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论