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2025年小学资助工作实施方案(推荐)

2025年小学资助工作实施方案

指导思想

以党的教育方针为指引，深入贯彻落实国家和地方有关学生资助工作的政策要求，坚持“精准资助、应助尽助”的基本原则，以促进教育公平为目标，以保障每一位家庭经济困难学生顺利完成学业为根本任务，不断完善资助体系，创新资助方式，提高资助效益，为小学教育事业的健康发展和学生的全面成长提供有力支持。

工作目标

1.确保资助政策全面落实，精准识别家庭经济困难学生，做到应助尽助，不漏一人。

2.提高资助工作的透明度和公信力，确保资助资金使用规范、安全、有效。

3.加强资助育人工作，培养受助学生的感恩意识、社会责任感和自立自强精神。

4.完善资助工作长效机制，不断提升资助工作的管理水平和服务质量。

资助对象及标准

1.资助对象

经学校认定的家庭经济困难学生，包括但不限于脱贫家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等。

因突发重大疾病、自然灾害、意外事故等原因导致家庭经济临时困难的学生。

2.资助标准

生活补助：对家庭经济困难学生提供每生每年[X]元的生活补助，分学期发放，每学期[X/2]元。

学习用品资助：为家庭经济困难学生免费提供必要的学习用品，如书包、文具、书籍等，每生每年资助标准为[X]元。

特殊困难救助：对于因突发重大疾病、自然灾害等特殊原因导致家庭经济特别困难的学生，根据实际情况给予一次性救助，救助金额根据具体情况确定，最高不超过[X]元。

工作流程

1.宣传动员

开学初，学校通过校园广播、宣传栏、家长会、主题班会等多种渠道，广泛宣传国家和地方的学生资助政策，确保资助政策家喻户晓。

向学生和家长发放《学生资助政策宣传手册》和《家庭经济困难学生认定申请表》，详细介绍资助对象、资助标准、申请流程等内容。

2.申请受理

学生或家长根据家庭经济情况，如实填写《家庭经济困难学生认定申请表》，并提供相关证明材料，如低保证、残疾证、医疗费用清单等。

学校设立专门的资助申请受理窗口，安排专人负责接收学生的申请材料，并进行初步审核。对申请材料不齐全或不符合要求的，及时通知学生或家长补充完善。

3.家庭经济困难学生认定

学校成立由校长任组长，分管副校长、班主任、教师代表和家长代表组成的家庭经济困难学生认定工作小组，负责对申请学生的家庭经济情况进行全面评估和认定。

认定工作小组通过查阅申请材料、实地走访、电话调查等方式，对学生家庭经济情况进行核实。根据学生家庭经济困难程度，将家庭经济困难学生分为特别困难、困难和一般困难三个等级。

认定结果在学校内进行公示，公示期不少于5个工作日。公示期间，如有异议，学校将进行调查核实，并及时反馈处理结果。

4.资助资金发放

经公示无异议后，学校按照相关规定和程序，及时将资助资金发放到受助学生手中。生活补助通过银行转账的方式直接发放到学生或家长的银行卡中；学习用品由学校统一采购并发放给学生；特殊困难救助资金以现金或转账的方式发放给受助学生或家长。

学校建立资助资金发放台账，详细记录资助资金的发放时间、发放金额、发放方式等信息，确保资助资金发放准确无误。

5.档案管理

学校建立健全学生资助档案管理制度，对学生的申请材料、认定结果、资助资金发放记录等进行分类整理、归档保存。

资助档案实行纸质档案和电子档案同步管理，确保档案资料的完整性和安全性。档案保存期限不少于5年。

资助育人工作

1.感恩教育

开展感恩主题教育活动，如感恩征文比赛、感恩演讲比赛、感恩主题班会等，引导受助学生珍惜学习机会，感恩党和政府的关怀，感恩社会各界的帮助。

组织受助学生参加社会实践活动，如社区志愿服务、环保公益活动等，让他们在实践中体验社会关爱，增强社会责任感。

2.励志教育

邀请优秀校友、成功人士到学校开展励志讲座，分享他们的成长经历和奋斗故事，激励受助学生树立远大理想，立志成才。

开展“自强之星”评选活动，树立受助学生中的先进典型，发挥榜样的示范引领作用，激发受助学生的学习动力和自强精神。

3.诚信教育

将诚信教育纳入学校德育课程体系，通过课堂教学、主题活动等形式，培养学生的诚信意识和诚信品质。

在资助工作中，加强对学生的诚信教育，要求学生如实提供家庭经济情况，杜绝弄虚作假行为。对骗取资助资金的学生，一经查实，取消其资助资格，并追回已发放的资助资金。

监督检查

1.内部监督

学校建立健全资助工作内部监督机制，定期对资助工作进行自查自纠。学校审计部门对资助资金的使用情况进行审计，确保资助资金专款专用，安全可靠。

加强对资助工作人员的监督管理，要求资助工作人员严格遵守资助工作纪律，廉洁奉公，不得利用职务之便谋取私利。

2.外部监督

主动接受教育、财政、审计等部门的监督检