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四年级语文部编版下册《快乐读书吧》教案

一、课题名称

畅游《快乐读书吧》，共享阅读乐趣

二、教学目标

让四年级学生掌握阅读方法，学会选择合适书籍，激发阅读兴趣，提升阅读能力与素养。

三、教学准备

准备相关书籍、多媒体课件、阅读记录卡等。

四、教学重点

引导学生掌握阅读方法，激发阅读兴趣。

五、教学难点

培养学生良好阅读习惯，提升阅读能力。

六、教学方法

讲授法、讨论法、自主探究法相结合

七、教学过程

（一）导入

1.同学们，在我们的语文学习中，阅读是非常重要的一部分。今天老师要带大家走进一个充满乐趣的地方——《快乐读书吧》。（展示课件封面）

2.大家看，这个读书吧里有各种各样有趣的书籍，它们就像一个个好朋友，等待着我们去结识。你们平时喜欢读书吗？都读过哪些书呢？（请几位同学分享）

（二）课本讲解

1.翻开课本，我们来看《快乐读书吧》这一板块的内容。课本上提到：“阅读是一把钥匙，为我们打开知识的大门。”（板书这句话）

2.分析：这句话运用了比喻的修辞手法，把阅读比作钥匙，形象地说明了阅读对于获取知识的重要性。它告诉我们，只要我们拿起书本去阅读，就能开启知识的宝库。这里的知识点就是比喻手法的运用，通过这样的表达，让我们更深刻地感受到阅读的意义。

（三）推荐阅读书目

1.老师为大家推荐一些适合四年级同学阅读的书籍。比如《夏洛的网》，这是一个关于小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间真挚友谊的故事。（简单介绍故事内容）

2.《绿野仙踪》，讲述了小女孩多萝西的冒险之旅，充满了奇幻色彩。

3.《小王子》，这本书用简洁而深刻的文字，让我们思考关于友情、爱情、责任等很多道理。

（四）阅读方法指导

1.默读：默读时不出声，不动唇，不指读，一边读一边思考。比如我们在阅读一篇文章时，要快速浏览内容，抓住关键信息。（举例说明如何默读一篇短文）

2.做批注：在阅读过程中，遇到好词好句、有疑问的地方或者自己的感悟，都可以在旁边做批注。（展示批注示例）

3.制定阅读计划：可以根据自己的时间和阅读能力，制定每天或每周的阅读计划，保证阅读的连贯性。

（五）互动交流

1.讨论环节：

-问题：你觉得阅读对我们有什么好处？

参考答案：阅读能让我们增长知识、开阔视野、提高写作能力、丰富情感等。

时间：5分钟

-问题：在阅读中遇到不认识的字或者不理解的词语，你会怎么办？

参考答案：可以查字典、问老师同学、联系上下文等。

时间：5分钟

2.提问回答：

-老师提问：《夏洛的网》中，夏洛为什么要帮助威尔伯？

请同学们举手回答，回答后老师进行点评和补充。

（六）阅读实践

1.让学生选择一本自己感兴趣的推荐书籍，开始阅读，并按照阅读方法进行阅读实践。

2.老师在教室里巡回指导，解答学生的疑问。

（七）作业设计

1.制作一张阅读记录卡，记录自己本周阅读的书籍名称、作者、主要内容、好词好句、自己的感悟等。

2.选择书中自己最喜欢的一个情节，画一幅画，并简单描述一下。

八、结语

同学们，今天我们一起走进了《快乐读书吧》，了解了阅读的重要性，学习了阅读方法，还推荐了很多有趣的书籍。希望大家能在今后的日子里，畅游在书的海洋，享受阅读的快乐！愿书籍成为你们最亲密的伙伴，陪伴你们度过美好的时光！

九、教学反思

这次《快乐读书吧》的教学，学生们表现出了较高的兴趣。通过推荐书目和阅读方法指导，大部分学生对阅读有了更清晰的认识。但在阅读实践环节，部分学生阅读速度较慢，还需要进一步加强阅读训练。在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，提供更有针对性的指导，让每个学生都能在阅读中收获成长和快乐！