4.3　串、并联电路中电流的特点 第1课时（课件）-初中物理教科版（2024）九年级册（26页PP.pptxVIP

2025/10/281串、并联电路中电流的特点3第1课时第4章电流、电压和电阻教科版九年级上册

2在探究串、并联电路电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、方法和态度。3会用串、并联电路中电流的规律解决简单的问题。1会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。学习目标

如图所示的串联电路中，流过小灯泡L1和L2的电流大小有怎样的关系？回顾复习

1.实验思路：如图，要得到串联电路中各处电流的关系，需要在A、B、C三点接入，分别测出不同位置的电流大小。2.实验器材：、、不同规格的(至少3个)、、______。电流表电池开关小灯泡电流表导线一、探究串联电路的电流规律合作探究

3.实验步骤：(1)设计好电路，将不同规格的两个灯泡，用电流表分别测出流过A、B、C三点的电流IA、IB、IC。(2)换规格的灯泡多测几次，将测得的数据记入表格中，找出数据之间的关系。串联不同小灯泡规格A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A小灯泡L1、L2???小灯泡L1、L3???小灯泡L2、L3???

4.实验结论：，用符号表示为：。5.反思交流：(1)连接电路时开关应该(选填“断开”或“闭合”)。?(2)电流表应选用合适的。(3)选择多个规格不同的灯泡进行多次实验，其目的是___________________________。串联电路中各处电流相等IA=IB=IC断开测量范围使实验所得结论更具有普遍性可先用较大量程试触

探究串联电路中各处电流的关系

若在闭合开关之前，看到如图所示的情景，则发生此现象的原因________________；若闭合开关后出现此情景，原因是_____________________________。电流表没有调零电流表正负接线柱接反了闭合开关后发现电流表的指针偏转到如图所示的位置，产生这种现象的原因是____________________________。电流表选用的量程过小

思考：实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是()A.灯泡的灯丝断了B.灯丝短路C.小灯泡靠近负极B

学以致用(2024·玉林北流市期中)小明同学在“探究串联电路中各处电流的关系”实验中，设计了如图甲所示的电路。(1)实验中，选择两个小灯泡的规格应该(选填“相同”或“不相同”)；?不相同解析为了使实验结论具有普遍性，应选用不同规格的灯泡进行实验；

(2)连接电路时开关应该(选填“断开”或“闭合”)，若电路通路时，看到接在A点的电流表的指针向零刻度的左侧偏转，如图乙所示，这是由于导致的；?断开正负接线柱接反解析为了保护电路，连接电路时开关应该断开，若在连接好电路之后闭合开关，看到如图乙所示的情景，电流表的指针反向偏转，发生此现象的原因可能是：电流表正负接线柱接反了；

(3)排除故障后，他发现C、B两处的电流表示数分别为0.18A和0.16A，为什么两个电流表示数不同呢？小明认为电流先到达C处电流表，经过灯L2时被消耗了一些，因此到达B处电流表时会少一些。他的想法是_____(选填“正确”或“错误”)的，最简便的验证操作是(从下面四个选项中选一个)；A.换不同的灯泡做实验B.将L1、L2对调位置C.将电源正负极对调D.将两个电流表的位置对调错误D

解析串联电路中电流处处相等，小明的想法是错误的；造成两个电流表示数不同的原因可能是两个电流表的读数误差或指针未调零，因此最简单的方法是将两个电流表的位置对调，再观察读数，然后与第一次的读数比较，故选D；

(4)表格是某同学实验时测量的数据，数据中明显错误的数值是，造成错误的原因是(选填字母)。?A.读数时看错测量范围B.接线时接错测量范围1.5实验次数电流IA/A电流IB/A电流IC/A10.30.31.520.20.20.230.40.40.4A

解析串联电路中电流处处相等，而第1次实验中，C处的1.5A明显与其他两个数据不等，所以1.5是错误的数据。由表格数据知，第1次实验中，电路的电流为0.3A，而读数时读成了1.5A，即读数是正确示数的5倍，所以造成错误的原因是连接的是电流表的“0~0.6A”却按“0~3A”读数了。

1.实验思路：如图，要得到并联电路中各处电流的关系，需要在A、B、C三点接入