【教学评—体化】三上Unit 4 How Are You Lesson 3 Part B Let’.docxVIP

Unit4HowAreYou?

PartBLet’stalk

教学设计

单元

Unit4

课时

第3课时

语篇研读

What:这一部分主要是通过在食堂，Kitty介绍LiShan和ZhangFan认识的场景，呈现了本节课的核心句型“Thisis…Nicetomeetyou.”。使学生能把朋友介绍给他人，会跟新结识的人打招呼。

Why:通过Let’stalk的对话，让学生们学会把朋友介绍给他人，会跟新结识的人打招呼。

How:通过对话的学习，让学生们学习把朋友介绍给他人，会跟新结识的人打招呼相关的词汇。例如：this,nice,to,meet,too等。并且让学生学会使用句型“Thisis…”把朋友介绍给他人，以及使用句型“Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.”跟新结识的人打招呼。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.听、说、读核心词汇：this,nice,to,meet,too（学习理解）

2.使用句型“Thisis…”把朋友介绍给他人，以及使用句型“Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.”跟新结识的人打招呼；积极参与课堂活动，与同伴通过模仿、表演等方式学习英语。（应用实践）

3.把所学英语知识应用于生活实际。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

this,nice,to,meet,too

【核心句型】

Thisis…

—Nicetomeetyou.

—Nicetomeetyoutoo.

教学重难点

重点：

1.能理解并认读目标句型Thisis...及Nicetomeetyou.学习如何把朋友介绍给他人以及怎样跟新朋友打招呼。

2.能在语境中灵活使用目标句型，尝试使用核心句型与他人交流。

难点：

1.在语境中，理解Thisis...和Sheis...／Heis...的关系及区别。

2.以小组合作的形式，好友之间表达关心、问候，激发学习英语的兴趣，提高学习英语的积极性。

学情分析

本节课的主题为把朋友介绍给他人以及跟新朋友打招呼，授课对象三年级学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。

教学工具

ppt

教学

方法

情境教学法，听说教学法，交际教学法，任务型教学法

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

在看、听、读、说的活动中理解talk中的对话内容并获取其中的具体细节问题。（学习理解）

Activity1:Watchandreview

教师播放视频，学生观看视频，复习与他人见面互相问候并回应的表达。

T:Boysandgirls,doyouknowhowtogreetyourfriendsnow?Let’swatchandreview.

Activity2:Reviewandsay

教师出示人物图片，引导学生根据图片，对话练习与他人见面互相问候并回应的表达。

T:Look!Whoarethey?Let’sgreeteachother!

Activity3:Listenandrepeat

学生听录音，模仿录音中的语音语调跟读文本对话。

T:Nowlet’slistentotherecordingandrepeattheconversations.

Activity4:Letslearn

学生学习对话中涉及的本单元重点单词、句型。

T:Payattentiontotheredwords.Let’slearnthemtogether.

Activity5:Readandanswer

教师出示图片和问题，学生根据课文回答问题。

T:Lookatthepicturesandreviewtheconversations.Thenanswerthequestions.

Activity6:Memorytest

出示课文图片，带领学生复述课文。

T:Haveyourmasteredtheconversations?Nowletmetestyourmemory.Herewego.

Activity7:Role-play

学生分角色表演对话。

T:Nowlet’srole-play