幼儿教育大班社会领域教案兔奶奶的生日（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿教育大班社会领域教案兔奶奶的生日（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿，属于社会领域教学内容。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容旨在培养幼儿的社交能力、情感表达和自我认知。结合2025—2026学年的教学大纲和课程标准，本课的核心概念是“家庭关系与社交礼仪”，技能目标包括学会表达祝福、参与集体生日活动等。本课内容与前后知识关联紧密，是幼儿从家庭生活走向社会生活的重要桥梁。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的社交经验和生活经验，能够理解家庭关系和生日庆祝的意义。他们具备基本的语言表达能力和参与集体活动的兴趣。然而，部分幼儿可能存在表达祝福时不够礼貌、参与集体活动时缺乏合作意识等问题。因此，教学设计应关注幼儿的个体差异，提供个性化的指导。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：1）理解兔奶奶生日庆祝活动的意义；2）学会用恰当的方式表达祝福；3）培养合作意识和集体荣誉感。教学策略将采用情境教学法、游戏法和讨论法，通过角色扮演、故事讲述和小组讨论等形式，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。

二、教学目标

知识目标

说出：能够正确说出兔奶奶生日庆祝活动的传统习俗和意义。

列举：能够列举出在生日庆祝活动中可以表达祝福的话语和方式。

解释：能够解释为什么庆祝生日对于家庭成员来说很重要。

能力目标

设计：能够设计一个简单的生日礼物或贺卡，表达对兔奶奶的祝福。

参与：能够在集体生日活动中积极参与，展示合作和团队精神。

评价：能够评价自己设计的生日礼物或贺卡是否体现了对兔奶奶的尊重和关爱。

情感态度与价值观目标

感受：能够感受到与家人庆祝生日的快乐和温馨。

尊重：能够尊重他人，学会用礼貌的语言表达祝福。

关爱：能够体现出对家人的关爱和责任感。

科学思维目标

分析：能够分析生日庆祝活动中的不同环节及其背后的文化意义。

推理：能够推理出不同年龄段的生日庆祝方式可能存在的差异。

判断：能够判断自己设计的生日礼物或贺卡是否合适。

科学评价目标

评价：能够根据评价标准，对自己的生日礼物或贺卡进行自评和互评。

反思：能够反思自己在设计过程中的优点和不足，并提出改进措施。

三、教学重难点

重点：掌握生日庆祝活动的传统习俗和表达祝福的恰当方式，能够设计简单的生日礼物或贺卡。

难点：理解家庭关系在生日庆祝活动中的重要性，以及如何通过合作和团队精神参与集体生日活动，这需要幼儿具备一定的情感表达能力和社交技巧。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、生日主题的教具、故事绘本、音乐和视频资料，以及任务单和评价表。学生需收集关于家庭和生日的相关资料，并准备画笔、彩纸等创作工具。此外，教室环境将布置成生日庆祝的氛围，包括装饰气球、生日蛋糕模型等，以激发学生的兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放一段温馨的家庭生日庆祝视频，激发学生的兴趣，并引入本课主题：“兔奶奶的生日”。

提问：你们知道什么是生日吗？生日庆祝活动有哪些环节？

学生分享自己的生日经历，教师总结并引出本课的学习目标。

2.新授（35分钟）

任务一：了解生日庆祝的意义

教师讲解生日庆祝的意义，包括家庭关系、文化传统等。

学生通过小组讨论，分享自己对生日庆祝活动的理解。

教师总结并展示生日庆祝活动的典型环节。

任务二：学习表达祝福

教师示范如何用恰当的方式表达祝福，包括语言和肢体语言。

学生练习表达祝福，教师逐一指导。

学生分组进行角色扮演，模拟生日庆祝场景。

任务三：设计生日礼物

教师展示一些简单的生日礼物设计案例，引导学生思考如何设计有意义的礼物。

学生分组讨论，设计自己的生日礼物，并绘制设计图。

学生展示自己的设计，教师给予评价和指导。

任务四：参与集体生日活动

教师组织学生进行集体生日活动，包括唱歌、跳舞、表演等。

学生积极参与，展示自己的才艺。

教师引导学生体验集体合作的乐趣。

任务五：总结与反思

教师引导学生回顾本课所学内容，总结生日庆祝活动的意义和表达祝福的方法。

学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

教师布置课后作业，要求学生为家人设计一个简单的生日礼物。

3.巩固（5分钟）

教师通过提问、小组讨论等方式，检查学生对本课内容的掌握情况。

学生展示自己的生日礼物设计，教师给予评价和指导。

4.小结（3分钟）

教师对本课内容进行总结，强调生日庆祝活动的意义和表达祝福的重要性。

学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和肯定。

5.当堂检测（2分钟）

教师通过提问、小组讨论等方式，检测学生对本课内容的掌握情况。

学生回答问题，教师给予评价和指导。

教学反思

本节课通过