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荆州职业技术学院经济学教程教案

专业主讲教师张武授课时间

教学课题学时4

第一导论

教屋西方经济学

通过讲授要求学生了解经济学的含义研究对象和研究方法，掌4

学的基本概念；了解西方经济学的形成和发展及对西方经济学的总彳本认识。

目

的

资源的稀缺性和人类欲望的无限性

教重

材点

分难

析点机会成本和生产的可能性边界

教

学讲授为主（综述与引证）

方

法

教

学启发式

手

段

教

一、组织教学（10分钟）

学复习旧课导入新课提（问）

二、新课教学过程7（0分钟）

过三、课堂小结及作业布置（10分钟）

程后附教学过程及教学内容

及

时

间

分

配

教研室主任签字

《微观经济学》教案

教学目的和要求：

通过本课程的学习，使学生全面系统地掌握《西方经济学》的基本概念和基本理论；了

解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方法、手段；帮助学生

利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题，并作出正确选择；同时也

为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础。

教学重点和难点：

经济学的定义，经济学中若干基本假定；市场均衡，供求理论与政府政策；弹性，*

蛛网理论；基数效用论，序数效用论，消费者选择；长期生产函数，最优投入组合，规模经

济；完全竞争市场的需求曲线，完全竞争市场的短期均衡；完全垄断市场，垄断竞争市场；

完全信息博弈；分配理论；公共产品，公共选择；*福利经济理论。

宏观部分：国民经济循环体系与循环流量图；国内生产总值的核算方法；两部门模型：

均衡国民收入的决定；乘数原理；两部门的IS曲线；LM曲线的定义及其推导；财政政策；

货币政策；通货膨胀；失业的经济学解释；经济周期的含义与类型。

教学方法、教学手段、考核方法及实践：

密切注经济学前沿及必威体育精装版发展动态并引入到教学过程之中。教学方法上通过制作课

件、运用多媒体等现代化教学平台拓展教学内容，提高教学效果。主要是课堂教授，启发式

教学；安排二次社会实践活动；二次总结、复习课采用多媒体教学。考核方法一般以闭卷考

试方式进行。

§1、西方经济学的研究对象

一、什么是西方经济学

Economy经济一词，起源于古希腊的家政管理（亚里士多德A（ristotes,

前384—前322年），古希腊著名哲学家和科学家，他的经济思想主要见之于《政治学》

和《伦理学》。他认为，经济词应包括两个内容：一是研究家庭系，除夫妻系

外，主要是研究奴隶主与奴隶的系；二是研究致富技术。

经济：1、产出/投入的最优化，致富之路；2、经帮济世；3、生产系

（1）经济学的含义

经济学是一门实践性的社会科学，内容博大庞杂，分支众多，研究者阵营强大，

因而难以有标准的定义。这里给出若干定义，以见其内涵。

定义一、经济学是对经济理论的研究和考察。

定义二、经济学是“研究如何利用稀缺的资源以生产有价值的商品，并将它们分配给不

同的个人”的科学（萨谬尔森）。书P3页

其他含义：“企事业的经营管理方法和经验，对某一经济部门或问题的集中研究成果。”

二、西方经济学基本概念

经济学：研究社会如何利用稀缺资源以生产有价值的商品，