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基于核心素养的高中物理教学评价与教学策略创新研究论文.docx

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    基于核心素养的高中物理教学评价与教学策略创新研究论文

    摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中物理教学评价与教学策略创新。通过对当前高中物理教学现状的分析，提出适应核心素养培养的教学评价与策略，以期为提高高中物理教学质量提供参考。

    关键词：核心素养；高中物理；教学评价；教学策略

    一、背景分析

    （一）高中物理教学评价现状与问题

    1.评价方式单一，缺乏全面性

    在我国高中物理教学中，评价方式往往过于单一，以考试成绩为主要评价标准。这种评价方式忽视了学生的个体差异，无法全面反映学生在物理学习过程中的综合素质。物理教学评价应关注学生的知识掌握、能力发展、情感态度等多方面，以全面评价学生的物理素养。

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