第04讲 修辞手法及表达效果（知识清单）（全国通.用）原卷版-2026年高考语文一轮复习讲练测.pdfVIP

第4讲修辞手法及表达效果（知识清单）

目录

01知识脑图·学科框架速建

02考点精析·知识能力全解

【知能解读】常见的修辞手法及表达效果

03攻坚指南·高频考点突破

【重难点突破01】修辞的表达效果

【重难点突破02】仿句中的修辞

04避坑锦囊·易混易错诊疗

【易混易错01】混淆比喻和比拟

【易混易错02】混淆借代和借喻

【易混易错03】修辞运用不结合语境

05通法提炼·高频思维拆解

【方法技巧01】辨析修辞手法的解题方法

【方法技巧02】修辞表达效果的解题方法

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在高考语文中，修辞手法的辨析与作用分析是高频考点，掌握常见修辞的特征及表达效果，能帮助精

准理解文本内涵、提升答题规范性。以下是13种常见修辞手法的定义、典型示例及核心表达效果：

常见的修辞手法及表达效果

一、比喻

也叫譬喻、打比方。构成比喻的关键是本体和喻体必须是本质不同的事物，而且两者之间必须有相似

点，否则不能成立。运用比喻可以化陌生为熟悉，化深奥（的道理）为浅显，化抽象（的事理）为具体，

化平淡为生动。

除常见的明喻、暗喻、借喻三种种类外，要注意博喻。用几个喻体从不同角度反复设喻去描述一个本

体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。

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例：①两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，象莲花，象海棠叶儿，象一挂一挂

的葡萄，也象仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！（杨朔《画山绣水》）

②一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。（王蒙《春之声》）

二、比拟

根据感情的需要，故意把物当作人，把人当作物，或把甲物当作乙物，或把抽象概念当作人或物来描

绘，这种“人物交融”的修辞方式叫比拟。比拟的修辞效果是：可以增加叙述的形象性和生动性以及讽刺

意味；有利于异乎寻常的感觉；可以唤起人们的联想，使人捕捉它的意境，体味它的深意。比拟分为两种

形式。

1.拟人：把人以外的物当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人，不仅

可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对描写事物的感情。

例：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。《再别康桥》

2.拟物：把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方式，叫做拟物。拟物又分为三种情况。

⑴把人当作物来写。

例：咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（老舍《龙须沟》）

⑵把甲物当作乙物来写。

例：不管怎样，且把这矛盾重重的诗篇埋在坝下，它也许不合你秋天的季节，但到明春准会生根发

芽……（郭小川《团泊洼的秋天》）

⑶把抽象概念当作物来写。

例：①还有一问，是“公理”，几块钱一斤？（《鲁迅全集》第三卷）

②他无法统计失败了多少次。他毫不气馁。他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山

用的尼龙绳子和金属梯子。吃一堑，长一智。失败一次，前进一步。失败是成功之母，成功由失败堆垒而

成。（徐迟《哥德巴赫猜想》）

例①中，把“公理”这种抽象概念比拟成能卖几块钱一斤的东西；例②中，把“失败”比拟为“尼龙

绳子”可以接起来，比拟为“金属梯子”可以焊上去，比拟为可以“堆垒”的东西。

三、借代

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