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四年级上册语文复习全套资料

亲爱的同学们，学期即将结束，我们又迎来了复习的关键时期。复习不仅仅是对所学知识的简单回顾，更是一个查漏补缺、巩固提升、构建知识体系的过程。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理四年级上册语文的重点内容，希望同学们能结合课本，认真对待每一个知识点，争取在期末考试中取得理想的成绩。

一、汉语拼音

汉语拼音是语文学习的基础，是识字、阅读和学习普通话的工具。

*声母、韵母、整体认读音节：熟练认读23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和16个整体认读音节。特别注意易混淆的声母（如：zh,ch,sh,r与z,c,s）和韵母（如：an,en,in与ang,eng,ing）。

*标调规则：记住标调儿歌，找准“帽子”戴给谁（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

*轻声、变调、儿化：了解常见的轻声词语（如：妈妈、石头），掌握“一”、“不”的变调规律，以及儿化韵的发音特点（如：花儿、鸟儿）。

*应用：能根据拼音准确拼读词语和句子，能给汉字注音（尤其是多音字在不同语境下的正确读音）。

二、汉字

汉字是中华文化的瑰宝，掌握汉字的形、音、义是语文学习的重要任务。

*笔画、笔顺：掌握汉字的基本笔画名称和常见笔顺规则（如：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边），养成正确的书写习惯。

*偏旁部首：认识常用的偏旁部首，理解部首表义的功能，能根据部首判断字义或归类词语。

*间架结构：了解汉字的基本结构类型（独体、合体：左右、上下、左中右、上中下、半包围、全包围），书写时注意各部分的大小、位置和穿插避让。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法查字典、词典，理解字义，积累词语。

*识字与写字：本册要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解字义，正确书写，并能在口头和书面语言中运用。注意区分形近字、同音字、多音字。

三、词语

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备是提高阅读和写作能力的基础。

*理解词义：能结合上下文或生活实际理解词语的意思，包括近义词、反义词。

*近义词、反义词：掌握课本中出现的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语。

*量词搭配：掌握常用量词（如：个、只、条、朵、辆、本、块等），并能正确搭配名词。

*词语归类：能按一定标准（如：表示颜色、表示动作、表示心情、表示季节等）对词语进行归类。

*词语搭配：学习正确的词语搭配（如：明亮的眼睛、认真地学习、打扫得干净）。

*成语积累：积累课本中的成语，理解成语的意思，了解部分成语的来源和故事，并尝试在口头和书面表达中运用。

四、句子

句子是表达完整意思的语言单位，掌握句子的基本知识和运用技能至关重要。

*句型转换：

*陈述句与反问句的互换。

*“把”字句与“被”字句的互换。

*肯定句与否定句的互换。

*修改病句：了解常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复、指代不明等），能运用修改符号修改简单的病句。

*关联词语：认识并能正确使用常见的关联词语（如：并列关系的“又……又……”、“一边……一边……”；递进关系的“不但……而且……”；因果关系的“因为……所以……”；假设关系的“如果……就……”；条件关系的“只有……才……”等）。

*标点符号：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、书名号）的用法，并能正确书写。

*扩句与缩句：能给简单的句子加上恰当的修饰成分（定语、状语、补语），使句子更生动具体；也能把结构复杂的句子缩成只保留主干（主语、谓语、宾语）的简单句子。

五、课文内容与积累

课本是学习语文的主要凭借，要认真回顾所学课文，加深理解和记忆。

*课文回顾：熟读并理解本册所有课文内容，了解课文大意，把握主要人物和事件，体会作者表达的思想感情。重点课文要求背诵或默写指定段落。

*日积月累：熟练背诵并理解“日积月累”中的古诗词、名言警句、谚语、歇后语等，并尝试运用。

*语文园地：掌握“语文园地”中“交流平台”、“词句段运用”、“识字加油站”等板块的知识点。

六、阅读理解

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。

*课内阅读：能联系上下文理解词语和句子的意思，能概括段落大意和课文主要内容，能体会课文表达的思想感情，能识别课文的基本写作方法（如：比喻、拟人、排比等修辞手法）。

*课外阅读：养成良好的阅读习惯，阅读量不少于规定要求。能读懂浅显的童话、寓言、故事、科普文章等，能把握主要内容，体会文章表达的情感，乐于与他人交流阅读感受。

*阅读方法：学习默读