新教材人教版必修第一册31重力与弹力第一课时教案.docxVIP

第三章相互作用——力

3.1重力与弹力

【教材分析】

物体相互作用的初步知识、重力的大小和方向、力的示意图等知识初中物理皆已学习，但对重心概念理解不深，本节引入重心作为知识载体，体现了等效思想。以重力为例，呈现如何利用力的图示和力的示意图表示力的三要素。在弹力部分按照一般弹力到特殊弹力的思路，通过微小形变激发学生的学习兴趣，从宏观形变揭示弹力产生的条件，并根据形变说明弹力产生的原因和弹力的方向。通过实验探究弹簧弹力大小与形变量的关系具体讨论弹力的大小，体现先定性再定量的研究思路。

【教学目标与核心素养】

[物理观念]知道重力产生的原因、大小和方向；知道重心的概念；会根据二力平衡测量重力的大小；会画力的图示和示意图；知道弹力产生的原因；会判断弹力的方向。

[科学思维]体会等效替代的思想；体会引入重心概念的意义。

[科学探究]体验探究方法，培养学生建立模型、推理论证的能力。

[科学态度与责任]体会物理与生产生活的紧密联系。

【教学重难点】

教学重点：重力的定义；重力的大小和方向；物体的重心及确定重心的方法；形变的定义及分类；弹力的定义及产生条件。

教学难点：影响重力大小的因素；对重力方向的认识；重力和质量的区别；对重心的理解；弹力有无的判断；弹力方向的判断。

【课前准备】

多媒体课件、细绳、薄板。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第1课时

[新课导入]

复习引入：我们在初中已经学过力的有关知识，什么是力？力的作用效果是什么？力的作用效果与哪些因素有关？如何表示一个力？

问题引入：一天牛顿坐在树下思考问题，突然被一颗熟透的苹果砸到了头。苹果原本静止在树上，为什么会从树上掉下来？

[新课讲授]

重力

教师活动：指导学生仔细阅读“重力”一部分，同时提出问题：

1．重力是如何定义的？重力的施力物体，受力物体是谁？

2．重力是接触力还是非接触力？请举例说明。

3．重力的大小和方向如何表示？

4．物体的重心是如何定义的？确定中心的方法有哪些呢？

学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材，寻求答案，然后分小组交流讨论，初步建立起重力的概念。讨论完后找小组展示答案。

教师活动：聆听学生回答，点评总结。

★重力

1．重力的定义：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，叫做重力；重力的施力物体是地球，受力物体是物体本身。

2．重力是非接触力。例：跳高运动员跳起来之后与地面不接触，但依然受重力。

3．重力的大小G＝mg（g＝9.8N/kg），方向竖直向下。竖直向下指的是用根绳子悬挂一个重物，绳子所在的方向即为该地的竖直向下方向（区别于垂直向下、指向地心等）。

4．重心是物体各部分所受重力的集中等效作用点；物体的重心跟物体的形状、质量分布有关系；确定重心可以用支撑法，二次悬挂法。

重心可以在物体上，也可以在物体外。比如游泳圈、光盘等的重心在物体外。重心在物体上的位置还会随质量分布发生变化。比如漏水的矿泉水瓶的重心随水位的高低会发生变化。

典例分析

【例1】关于重力的说法，正确的是()

A．重力就是地球对物体的吸引力

B．只有静止的物体才受到重力

C．同一物体在地球上无论怎样运动都受到重力

D．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的

【答案】CD

【例2】关于物体的重心，下列说法中正确的是()

A．物体的重心就是物体上最重的点

B．重心是物体各部分所受重力作用的集中点，也就是合力的作用点

C．物体的重心可以不在这个物体上，但有规则形状的均匀物体的重心就一定在物体上

D．形状规则的物体的重心必与其几何中心重合

【答案】B

二、弹力

教师活动：指导学生仔细阅读“弹力”部分，同时提出问题：

1．什么是形变？形变如何分类？

2．什么是弹力？弹力是如何产生的？弹力产生的条件是什么？弹力的有无该如何判断？

3．弹力的种类有哪些？弹力的方向如何确定？

学生活动：根据老师提出的问题去阅读教材，寻求答案；然后分小组交流讨论，选出代表发表见解。

教师活动：聆听学生回答，点评总结。

★弹力

1．形变的定义：物体在力的作用下，形状或体积会发生改变，这种变化叫做形变。

形变按形式分类：拉伸形变、压缩形变、弯曲形变、扭曲形变。

形变按效果分类：弹性形变、非弹性形变。

2．弹力的定义：发生形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。

弹力的产生过程：外力→弹性形变→要恢复原状→对接触的物体产生弹力的作用。

弹力产生的条件：①两物体直接接触；②两物体之间发生形变，并有恢复原状的趋势。

弹力有无的判断：①可以利用弹力产生的条件判断两物体之间是否存在弹力；②假设法，假设两者之间没有弹力，看物体运动状态会不会发生变化。

3．弹力包括：压力、支持力、绳上的拉力、轻杆的弹力以及弹簧的弹力。弹力的方向总是和施力物体发生形变的方向相反。压力和支持力的方向