引导胆汁质学生保持心理健康.docxVIP

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2025-10-30 发布于江西
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2022年安徽省中小学教育教学论文

引导胆汁质学生保持心理健康

摘要：在社会快速发展的背景下，我国的教育事业也在不断地发展进步，教学活动也由单一的传授知识转向更多更丰富的方面，比如：培养学生的动手能力和创新精神，增强学生的民族自豪感和集体荣誉感，强化学生的体质以及引导学生保持健康的心理。心理健康一直是中小学教育环节中的重中之重，也是一项精密复杂的任务，拥有健康的心理是学生们顺利完成各项学校任务的前提，因此，本文就常见的胆汁质气质学生的心理问题和现象，利用斯金纳的操作性条件作用理论进行分析与引导。

关键词：操作性条件作用理论胆汁质心理健康教育

引言：世界卫生组织将心理健康表述为：生命的