幼教培训课件：《幼儿体育游戏观察与分析》.pptxVIP

幼儿体育游戏观察与分析

幼儿园体育的基本组织形式晨间锻炼和早操户外体育活动室内体育活动午后锻炼活动其他形式的体育活动------------许卓娅教授幼儿基本早操幼儿体育游戏幼儿体育教学特色体育活动

------------陆克俭教授晨间体育活动、体育教学活动、户外体育游戏

体育游戏体育游戏是以发展儿童的基本动作为主，让儿童的身体素质、运动觉和平衡觉有所发展的规则游戏。基本动作主要指走、跑、跳、攀爬、投掷、平衡等多种身体运动，身体运动素质是指人体的运动能力，主要指力量、速度、耐力、柔韧和灵敏。运动觉是指肌腱、肌肉和四肢的运动感觉，平衡觉是运动中的方位感、身体的加速度和平衡感。游戏的特点：愉悦性、自主性、虚构性、规则性

体育游戏的类别（一）身体基本动作体育游戏走、跑、跳、投、攀钻爬等（二）体育运动项目类游戏传统项目体育游戏和民间体育游戏（三）器械类体育游戏类型?游戏名称民间体育游戏类?小班切西瓜、老狼老狼几点钟、踩影子、丢沙包、拉大锯、独轮车、猜拳跨步、猫捉老鼠几更天、荷花荷花几月开、赶小猪、揪尾巴、网鱼、吹泡泡中班老鹰捉小鸡 、放爆竹、攻城堡、跳房子、贴烧饼、城门城门几丈高、爆米花、捉迷藏、骑竹马、挤油渣、瞎子摸瘸子、套圈、坦克车、玩水枪、投壶大班跳绳、踢毽子、拍三角、滚铁环、打陀螺、捉单不捉双、弹球、风车、两人三足、手推车、跳门坎儿、抓石子、跳山羊、荡秋千、跳鸡

（三）器械类体育游戏滚动类充气的碰碰球、脚踏车、滑轮、滑板、滑轮车、拖拉玩具、滚铁环材料、滚筒、滚动玩具等；旋转类陀螺、空竹、竹蜻蜓、溜溜球、旋转盆等；行走类高跷、各种材质的高低不一、大小不同的脚踏石、可自由组合的平衡木、大脚板、同步鞋、平衡板、不同大小高低不等可组合的台阶等。跳跃类羊角球、蹦跳球、单脚跳跃球、双脚跳跳球、布袋、小型蹦床、长短不一的绳子、小山羊、跳箱、音乐毯、“跳房子”的垫子等。投掷类闪光球、垒球、弹力球、保龄球、气排球、伸缩球、降落伞、塑料飞盘、布制飞盘、沙包、吸力镖靶、粘巴球、回型标、小套环等；钻爬类各种形状的脚蹼、呼拉圈、爬行隧道筒、隧道圈、障碍拱门、组合迷宫球等；专属性材料非专属性材料生活类桌子、椅子、小凳、长凳、大纸箱、各种包装盒、罐子、瓶子、塑料杯子、纸杯、纸袋、塑料袋、水桶、洗澡盆、篮子、筷子、塑料碗、盘子、塑料勺子、脸盆、扫帚、拖把、毛巾、衣服、裤子、帽子、手套等。生产类轮胎、麻绳、钢丝绳、竹筐、背篓、竹梯、人字梯、竹筒、扁担、竹竿、各种长短粗细不等的木棒、塑料管等。创造性材料半成品呼拉圈、拖拉玩具、高跷、绳子、降落伞、沙包、小套环、弹力绳、皮球、弹力球、气球、绒球、垫子、路标圆筒、毽子等。自制材料布类、绳类、纸类、塑料制品类、金属类、自然界材料类。

学习不一定是游戏，游戏一定是学习

游戏最能体现个体差异和直接经验，通过游戏促进幼儿的学习和发展，是幼儿园有别于中小学教育的专业特殊性体现。幼儿的学习小学生的学习方式玩中学做中学生活中学课堂学习为主内容五大领域的整合性学习分科教学为主直接感知实际操作亲身体验幼儿的学习是以直接经验为基础的

高质量的学习主动问题经验迁移

《指南》中指出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础”幼儿在健康领域的学习与发展是其他领域学习与发展的基础

问题1：幼儿体育游戏观察什么

游戏中看到幼儿的发展案例分析：阅读资料1：角色游戏案例“分食物”阅读资料2：运动游戏案例“滑滑梯”思考：幼儿的游戏行为与发展具有怎样的关系？

资料一：角色游戏案例：分食物沙池里，妮妮用铲子快速的将沙池表面上的干沙拨开，从底下挖出湿沙，一铲一铲装进盆子里，装满后又用铲子将盆子里的沙拍紧，再装，再拍紧，直到满满的，紧紧的。然后快速将盆倒扣下去，小心翼翼地将盆拿起来。“一个蛋糕做好了。”她自言自语道，又用铲子从中间切开，一分为二，半个铲到一个纸盘里，另外半个铲到另一个纸盘里，一手拿一个盘，走到两个客人老师面前说：“请吃蛋糕吧。”马上，她又做了一个蛋糕，这次她用铲子从中间横一刀，竖一刀，分成了四块，放在四个盘子里。嘴里叫着“卖蛋糕咯”。活动室一角的小餐厅里，妮妮将6颗汤圆（木珠子）放在两个小碗里，每个碗里放3颗，准备给两个小娃娃吃，强强又抱来一个娃娃，说“我的宝宝饿了”，妮妮便从一个小碗里拿出1颗汤圆放在另一个小碗里，这时三个小碗分别是3颗、2颗、1颗。她看了看，又从装3颗的碗里，拿出1颗，放进只有1颗的碗里，这时每个碗都是2颗汤圆了，她对强强说：“三个宝宝可以吃汤圆了。”

做了什么事行为（动作、语言）发展领域

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