幼教培训课件：《幼儿园教学活动的实践反思》.pptxVIP

幼儿园教学活动的实践反思

一、课题的选择

幼儿园有很大的自主权

没有了统编教材只有教师参考用书

鼓励园本教材突出地方性

幼儿园教育内容选择的依据《幼儿园教育指导纲要》第二部分教育目标与内容——在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。第三部分教育活动的组织与实施——教育内容选择的原则：1、既符合幼儿的兴趣和经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；2、既贴近幼儿的生活，有有助于拓展幼儿的经验；3、既体现内容的丰富性、时代性，又注重幼儿学习的必要性、妥当性以及与小学教育的衔接。

从幼儿身边找课题1、幼儿生活中的兴趣点2、幼儿生活学习中出现的问题3、本土特色的内容4、对幼儿成长发展有价值的内容（如节假日的庆祝活动等）H:\幼儿园教学活动设计\巧手装扮暖羊羊的照片H:\幼儿园教学活动设计\中班综合活动“野草趣多多”.doc香香的面霜搓园子蔬菜印画

从老课题中挖掘新课题原有的人教社版教材中有许多内容在今天依然是有价值的可以继续成为我们教育活动的课题，而且有些是没有必要改变,每个领域都有保留下来的内容数学教育内容基本上变化不大科学教育内容也有一些是比较经典的科学实验等语言领域中经典的文学作品，如------艺术领域------健康领域中一些基本动作------

从大众媒体中找课题大众媒体已经成为了幼儿生活的一部分我们越来越多地从大众媒体中获取我们想要的信息，也获取了许多我们无法预料的信息幼儿也是相同的如奥运会、世博会、载人航天飞机等等新闻等可以成为我们的课题教师要关注新闻关注幼儿关心的热点话题如最近关于低幼儿童被拐卖电梯事故等等等可以纳入我们的教育内容

二、课题内容的理解和把握不同的领域有各自不同的特点：如科学领域中知识的科学性语言领域中文学作品情感体验、语言美的感受音乐领域中音乐作品的类型、节奏体育中动作的技能技巧等

熟悉教材理解教材反复研读深入挖掘面对教材我们多问问“教材告诉了我们什么”“我还有什么不知道的吗”所以要反复看、想、读、听、问不能满足于表面的熟悉和理解影响我们对教材理解的因素：文化素养知识经验兴趣爱好想吃苹果的鼠小弟:\高高的树上长着可爱的红苹果.doc

分析教材把握教材的切入点同样的内容可以从不同的角度切入这就需要分析教材中蕴含的内容与本地区本班孩子的关系找准切入点例如：大班科学活动：认识人民币（大班）设定的目标有以下4点：1、各种币值人民币的认识2、不同人民币币值间的换算3、区分真币假币4、了解人民币的制造过程教材中的内容与本班孩子的发展之间的关系孩子在理解时的重点和可能遇到的难点是什么..\幼儿园教学活动设计\(搓圆子）说课稿.doc

准确审题

对于给定的活动主题要准确审题例如：各种各样的塑料制品有用的塑料制品认识塑料制品“你能行”和“我能行”

三、形成设计思路（设计意图）对教育活动的目标、方式方法、组织形式等形成较为完整的框架整合考虑教育活动的各个方面例如：“各种各样的树”说课稿目标如何制定？影响目标制定的因素有哪些？目标如何完成？（达成目标的途径和方法）教学活动设计过程中的核心是什么？

四、活动设计中要注意的问题目标的确定和表述目标确定的依据《幼儿园教育指导纲要》教育活动组织与实施——活动目标的确定要以对本班幼儿的发展水平和原有经验的了解为基础，逐步落实《幼儿园工作规程》和本纲要所提出的保育教育目标。

活动目标确定要求

——具体明确具有可操作性分析：搓圆