2025 小学技术课创意设计之未来车站课件.pptxVIP

一、课程背景与设计初衷：为何聚焦未来车站？演讲人

CONTENTS课程背景与设计初衷：为何聚焦未来车站？课程目标：三维度构建设计能力体系培养设计为人的人文关怀意识核心内容：未来车站的四大设计维度实践活动：从创意到原型的四步落地法教学反思与延伸：让创意持续生长目录

2025小学技术课创意设计之未来车站课件

作为一名深耕小学技术教育十余年的教师，我始终相信：技术课的魅力不在于灌输知识，而在于点燃孩子对未来的想象，并通过动手实践将创意转化为可触可感的方案。今天，我们以未来车站为主题展开创意设计，正是希望孩子们从观察生活出发，用技术思维解决实际问题，在设计中理解科技与人文的温度。

01课程背景与设计初衷：为何聚焦未来车站？

课程背景与设计初衷：为何聚焦未来车站？1.1现实需求：车站的现在与未来之问

上周带学生实地考察了本市高铁站，孩子们的观察记录让我印象深刻：自动扶梯总是排队妈妈推婴儿车找不到无障碍通道电子屏信息太复杂，奶奶看不懂。这些真实的生活痛点，恰恰是技术课最好的切入点。当前，我国交通网络正从规模扩张转向品质提升，车站作为城市交通的枢纽节点，亟需融合智能技术、绿色理念与人本设计。2023年《新型城市基础设施建设专项规划》明确提出构建全龄友好、智慧低碳的交通服务场景，这为未来车站的创意设计提供了政策依据。

2教育价值：技术素养与核心素养的双向赋能小学技术课的核心是培养解决真实问题的能力。未来车站项目涉及多学科融合：空间布局需要数学的几何思维，能源设计关联科学的能量转化，交互界面涉及信息科技的用户体验，而人文关怀则渗透着社会责任感的培养。更重要的是，当孩子们从乘客转变为设计者，他们会学会用技术思维重新审视日常场景——这种视角的转换，正是创新素养形成的起点。

02课程目标：三维度构建设计能力体系

1知识目标理解车站的基础功能演变（从单一乘降点到综合服务体）掌握智能技术（如物联网、AR导航）在交通场景中的应用原理了解绿色能源（太阳能、地源热泵）的实际应用案例熟悉无障碍设计的基本规范（如盲道宽度、轮椅回转半径）

2能力目标能通过实地调研提取用户需求（如儿童、老年人、残障人士的不同需求）

2能力目标运用思维导图完成创意发散与方案筛选使用简易材料（KT板、乐高、编程模块）制作功能原型

用可视化工具（手绘草图、3D建模）呈现设计方案

3情感目标激发对技术改变生活的探索兴趣

03培养设计为人的人文关怀意识

培养设计为人的人文关怀意识体会团队协作中观点碰撞与共识达成的过程

建立小创意也能推动大改变的自信心

04核心内容：未来车站的四大设计维度

核心内容：未来车站的四大设计维度3.1智能交互：让服务更懂你

在高铁站观察时，三年级的小宇提出：要是车站能像手机一样记住我的习惯就好了。这启发我们思考个性化服务的实现路径。

无感通行系统：基于多模态生物识别（人脸识别+步态识别），乘客刷脸进站的同时，系统自动同步购票信息、行李重量、特殊需求（如轮椅需求）至各服务节点。

AR导览助手：通过手机或可穿戴设备，乘客只需对准地面，AR箭头会动态规划最优路线（避开施工区、拥堵区），并标注卫生间、母婴室等设施位置。我们曾用Minecraft模拟过这一功能，孩子们发现AR提示比电子屏更直观。

智能客服机器人：除了语音问答，还能通过情绪识别（如乘客皱眉时主动询问是否需要帮助）提供有温度的服务。去年学生设计的小站机器人模型，已在社区服务中心进行了初步测试。

2绿色能源：让车站自给自足1当学生们计算出一个中型车站日均用电量相当于300户家庭时，如何节能成了讨论焦点。我们结合本地气候特点，设计了三位一体能源方案：2太阳能复合利用：屋顶铺设光伏玻璃（透光率30%，不影响室内采光），年均发电量可满足车站照明用电的40%；站台雨棚加装太阳能集热板，为热水系统供能。3地源热泵系统：利用地下10米恒定温度（约18℃），通过热泵机组调节站内温度，相比传统空调节能35%。孩子们用保温杯和温度计模拟实验，直观理解了地温恒定性。4雨水循环利用：屋顶和广场的雨水经滤池净化后，用于绿化灌溉、卫生间冲厕，年节水约5000立方米。有学生特别提出在雨水收集池旁设观察窗，让乘客看到水的循环过程，这个细节体现了教育性与功能性的融合。

3空间设计：让每个角落都有温度在全龄友好调研中，孩子们收集了23条具体需求：弟弟坐婴儿车总被台阶卡住爷爷戴助听器听不清广播姐姐说等车时想写作业。这些需求推动我们细化空间分区：无障碍动线：从停车场到站台，设置连续盲道（宽度60cm，凸起高度5mm）、低位服务台（高度80cm）、轮椅专用电梯（内部尺寸1.5m×1.5m），转角处增设反光镜避免碰撞。多功能等待区：设置可调节高度的桌椅（适合6-12岁儿童写作业）、带USB充电口的亲子座椅、配备哺乳帘的母婴室（内置温奶器、