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人美版九年级上册美术教案全

前言

本教案以《义务教育美术课程标准》为指导，紧密围绕人民美术出版社九年级上册美术教材内容编写。九年级学生已具备一定的美术素养和自主学习能力，他们对世界的认知更为深入，情感体验也更为丰富。本教案旨在通过一系列精心设计的教学活动，进一步提升学生的美术欣赏能力、表现能力和创造能力，培养其审美情趣、人文素养和创新精神，为他们未来的艺术学习和生活奠定坚实基础。

本教案注重教学过程的启发性与互动性，强调学生的主体地位，力求将知识传授、能力培养与情感体验有机结合。教师在使用本教案时，可根据本校学生的实际情况、教学资源及个人教学风格进行灵活调整与创新，切勿生搬硬套。

第一单元中外美术的瑰宝

单元概述

本单元将带领学生领略中外美术史上的经典作品，感受不同文化背景下艺术的魅力。通过对绘画、雕塑、建筑等不同艺术门类代表作品的欣赏与分析，引导学生初步理解艺术的多样性及其文化内涵，培养学生的国际视野和民族自豪感。

教学目标

1.知识与技能：了解中外美术史上部分重要艺术流派、艺术家及其代表作品；初步掌握欣赏不同门类美术作品的基本方法；能够运用简单的美术术语描述作品的特点和自己的感受。

2.过程与方法：通过观察、比较、讨论、查阅资料等方式，引导学生主动探究艺术作品的时代背景、表现手法和审美价值。

3.情感态度与价值观：感受中外美术作品的艺术魅力，培养对美术的兴趣和热爱；尊重世界文化的多样性，增强民族文化自信。

教学重难点

*重点：引导学生理解不同艺术作品的表现手法、艺术特色及其文化内涵。

*难点：如何帮助学生跨越时代和文化的隔阂，深入体会作品所蕴含的情感与思想。

教学准备

*教师：多媒体课件（包含图片、视频、音频资料）、中外美术作品实物或复制品（如有条件）。

*学生：预习教材内容，搜集感兴趣的中外美术作品资料。

教学过程建议

第一课中国古代绘画撷英

1.导入：可从学生熟悉的中国传统绘画作品或相关文化现象入手，如《清明上河图》的局部，引发学生兴趣，自然导入课题。

2.新课讲授：

*概述：简要介绍中国古代绘画的主要门类（人物、山水、花鸟）及其发展脉络。

*名作赏析：

*山水画：如《游春图》（展子虔）、《富春山居图》（黄公望）等。引导学生欣赏画面的构图、笔墨、意境，感受“天人合一”的哲学思想。

*人物画：如《步辇图》（阎立本）、《簪花仕女图》（周昉）等。分析人物的神态、衣纹处理，理解作品的历史背景和社会意义。

*花鸟画：如《墨梅图》（王冕）、《竹石图》（郑燮）等。品味笔墨情趣，理解托物言志的艺术手法。

*技法探究：简要介绍中国画的工具材料（文房四宝）和基本技法（如皴、擦、点、染，工笔与写意）。

3.学生活动：

*小组讨论：选择一幅印象深刻的作品，谈谈其艺术特色和给自己的感受。

*尝试临摹：选择简单的线条或局部进行临摹，体会中国画的笔墨韵味（此环节可根据课时灵活安排）。

4.总结与拓展：总结中国古代绘画的艺术精神，鼓励学生课后进一步欣赏更多中国画作品，感受中华文化的博大精深。

第二课西方古典绘画与雕塑巡礼

1.导入：通过对比中西方绘画作品的差异，或讲述某个著名艺术家的故事，激发学生对西方古典艺术的好奇心。

2.新课讲授：

*概述：简要介绍西方古典艺术的发展阶段（古希腊罗马、文艺复兴、巴洛克、洛可可等）及其主要特点。

*绘画赏析：

*文艺复兴时期：如达芬奇《蒙娜丽莎》、米开朗基罗《创世纪》（天顶画局部）、拉斐尔《雅典学院》。引导学生理解人文主义思想在艺术中的体现，关注作品的透视、解剖、光影等技法。

*巴洛克与洛可可：如伦勃朗《夜巡》、鲁本斯的作品，以及布歇等洛可可画家的作品。分析其动感、色彩、装饰性等特点。

*雕塑赏析：

*古希腊雕塑：如《掷铁饼者》、《米洛斯的阿芙罗狄忒》。感受其理想化的人体美和和谐的比例。

*文艺复兴雕塑：如米开朗基罗《大卫》。体会其力量感与精神内涵。

3.学生活动：

*专题讨论：比较中西绘画在题材、表现手法、审美追求上的异同。

*角色扮演/故事创编：为某件西方古典作品创作一个小故事或情景。

4.总结与拓展：总结西方古典艺术的成就，引导学生认识到世界艺术的丰富性，培养开放的审美心态。

第三课中外建筑艺术的魅力（可与前两课合并或选择性教学）

*简要介绍中外著名建筑，如中国的故宫、长城，西方的雅典卫城、罗马斗兽场、巴黎圣母院等。分析其建筑风格、结构特点、文化象征意义。

教学评价建议

*过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组活动中的参与度和表现。

*作品评价：对学生的临摹作业或赏析小短文