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一年级上册综合实践活动教案

一、活动主题：和小动物做朋友——认识常见小动物

二、适用年级：一年级上册

三、活动时长：1-2课时（每课时40分钟，可根据实际情况灵活调整）

四、活动目标

1.认知与技能：

*认识身边几种常见的小动物（如：小狗、小猫、小兔、小鸡、小鸭、小鱼、小鸟等），能说出它们的名称。

*初步了解这些小动物的典型外形特征（如：小狗有四条腿、长尾巴；小兔有长耳朵、红眼睛等）和生活习性（如：小狗会汪汪叫，喜欢吃肉骨头；小鱼生活在水里，会游泳等）。

*学习用简单的方式（如：画画、模仿动作、简单描述）表达对小动物的认识和喜爱。

2.过程与方法：

*通过观察图片、视频，聆听声音，参与模仿游戏等多种方式，激发观察小动物的兴趣。

*在小组活动中，尝试与同伴交流自己喜欢的小动物，学习分享信息。

*体验动手制作（如：为小动物搭建“家”）的乐趣，培养初步的动手能力。

3.情感态度与价值观：

*感受小动物的可爱，萌发喜爱小动物、爱护小动物的情感。

*培养对大自然的好奇心和探索欲望。

*学习与小动物友好相处的简单常识。

五、活动准备

1.教师准备：

*多媒体课件：包含常见小动物的高清图片、短视频（展示动物的动态和叫声）、相关儿歌或动画片段。

*实物或模型：如有条件，可准备一些安全的、易于观察的小动物模型（如毛绒玩具、塑料模型），或鱼缸（小鱼）、鸟笼（小鸟，需确保安全和动物福利）。

*绘画材料：画纸、彩色笔、蜡笔等。

*手工材料：纸盒、彩纸、毛线、棉花、剪刀（教师使用或提前准备安全剪刀并指导）、胶水等，用于制作小动物的“家”。

*“动物卡片”：上面印有不同小动物的图片和名称。

*奖励用的小贴纸（如小动物形状的贴纸）。

2.学生准备：

*提前让学生和家长一起观察家里或社区里的小动物，有条件的可以带一张自己喜欢的小动物的照片（电子版或打印版）。

*水彩笔或蜡笔。

六、活动过程

（一）导入活动：神秘的叫声（约5分钟）

1.情境创设：教师：“小朋友们，今天我们教室要来一群神秘的小客人，它们不会说话，但是会用特别的声音和我们打招呼。我们一起来听听，猜猜它们是谁，好不好？”

2.听声辨物：播放几种常见小动物的叫声（如狗吠、猫叫、鸡鸣、鸭叫、鸟叫）。

3.互动猜测：引导学生仔细听，并举手猜测是什么动物的叫声。教师根据学生的回答，出示相应动物的图片或模型，引出活动主题：“今天，我们就一起来认识这些可爱的小动物，和它们成为好朋友吧！”（板书活动主题：和小动物做朋友——认识常见小动物）

（二）探索与发现：认识我们的动物朋友（约15-20分钟）

1.看一看，说一说——认识外形特征：

*出示图片/模型：教师逐一出示小狗、小猫、小兔、小鸡、小鸭、小鱼、小鸟等常见小动物的清晰图片或模型。

*引导观察：“这是谁呀？它长什么样子？（引导学生从毛色、耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴、腿等方面描述）”“它喜欢做什么动作？”

*师生互动：鼓励学生大胆发言，用自己的话描述动物的外形特征。例如，“小兔子有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴，还有三瓣嘴。”

*简单小结：教师根据学生的描述，适时总结每种动物最显著的外形特征，并可结合儿歌帮助记忆，如“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来”。

*触摸体验（可选）：对于安全的毛绒玩具或模型，可在教师指导下让学生轻轻触摸，感受不同动物的质感（如兔子的“毛”是软软的，小鱼模型是滑滑的）。

2.学一学，演一演——模仿动物动态与叫声：

*模仿叫声：“小狗怎么叫呀？”“小猫呢？”引导学生模仿动物的叫声。

*模仿动作：“小鸟是怎么飞的？”“小兔子是怎么跳的？”“小鱼是怎么游的？”鼓励学生模仿动物的典型动作，增加趣味性。

3.想一想，连一连——了解生活习性（简单）：

*提问引导：“小狗喜欢吃什么呀？”“小鱼生活在哪里呢？”“小鸟住在哪里？”

*图片配对游戏：出示动物图片和它们爱吃的食物图片（如骨头、小鱼干、胡萝卜、虫子、米粒、青草），或生活环境图片（如狗窝、鱼缸、鸟窝、草地），引导学生进行简单配对。

（三）动手做一做：我给小动物建个家（约15分钟）

1.提出任务：教师：“我们认识了这么多可爱的小动物，它们都有自己的家。现在我们来当小小设计师，用桌上的材料，为你最喜欢的小动物搭建一个温暖的家，好吗？”

2.分组合作/独立创作：

*可以将学生分成小组，共同为一种小动物搭建家；也可以让学生独立选择自己喜欢的小动物进行创作。

*教师提供纸盒（做房子主体）、彩纸（装饰）、棉花（做窝）、毛线（围栏）等材料。

*教师指导：巡回指