2026届高三一轮课件语文板块八课件49准确识别并改正错别字——加强积累，掌握方法.pptxVIP

;;;;;;;膨胀、渲染、吆喝、扭捏、忸怩、沉湎、福祉、浩渺、砝码、驰骋、惆怅、邂逅、寂寥、磕碰、坍塌、秸秆、佝偻、惶悚、倜傥、稼穑、陷阱、憔悴、荟萃、呕吐、懵懂、海涵、翱翔、梗概、蹂躏、璀璨、经纬、砥砺、渊源、精粹、啰唆、葱茏、拇指、逡巡、伉俪、澄清、糟粕、妊娠、蹊跷、徜徉、疮痍、憧憬、婵娟、纷纭、橄榄、悱恻、浩瀚、瞌睡、玲珑、碾碎、蹒跚、偏僻、瘙痒、唢呐、惋惜、眼睑、经络、伎俩、彷徨、蕴藉、胳膊、长坂坡、扫描仪、追本溯源、妍媸毕露、蓬荜生辉、汗流浃背、耳濡目染、竭泽而渔、阴谋诡计、泾渭分明、戎马倥偬、源远流长、曲意逢迎、衣衫褴褛、曾经沧海、怙恶不悛、淋漓尽致、运筹帷幄、醍醐灌顶、抑扬顿挫、直抒胸臆;2.对比加强记忆法

在两个词语或成语中，某个语素是形近字或发生了变化，这样的词语或成语放在一起对比记忆，可以加深印象，记得更牢固。这类词语主要有：;⑨;;;;汉字是表意文字，字义决定了汉字的正确使用，因此可以由字义记字形。字义是明辨汉字的基础与根本，由词的意思来推究汉字的字形，就不会写错用错。如“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，常组成“干燥”“燥热”等词；后者从“足”，有“急”的意思，常组成“急躁”“烦躁”等词。又如“班门弄斧”的“班”指“鲁班”，不可将“班”写成“搬”；“汗流浃背”的“浃”是“(湿)透”的意思，不可将其写成“夹”。再如“人情世故”指为人处世的经验、道理，所以用“世故(处世经验)”，而不能写成“事故(意外的损失或灾祸)”。;1.下面语段有多处错别字，请找出并加以改正。

你如果在春暖花开的时节走进公园，会看到斗丽争研的鲜花大都是对称的。比如，冬乌头就是旋转对称的。有些花还带有更多的对称。对称的迭加让花朵更加艳丽。;2.下列各句中，没有错别字的一项是

A.大众传媒高度发达的时代，需要警惕众口烁金的舆论传播方式，因为

传言的力量很容易被放大，舆论传播者保持理性审慎的态度非常重要。

B.2024年12月8日，巴黎圣母院这座饱经沧桑、蜚声中外的古建筑经过五

年修复重新开放。

C.《乡土中国》一书源自作者费孝通对中国社会的犀利洞察与扎实调研，

其中的分析鞭辟入理，为了解中国社会的特性提供了重要参考。

D.籍贯为浙江宁波的科学家屠呦呦获得诺贝尔奖后，故乡的两所高中分

别考虑在校园内树立铜像和设立陈列室，以激励后辈学子传承她的科

学精神。;;可以用义辨法记忆下列词语：

①平(平静)心而论 ②川(河)流不息

③要言不烦(烦琐) ④精兵简(精简)政

⑤惹是生非(是非) ⑥挖墙脚(基础)

⑦桃李不言，下自成蹊(小路) ⑧以逸待(等待)劳

⑨门可罗(张网捕鸟)雀 ⑩吉人自有天相(辅助)

?各行其是(对) ?名门望(声望)族

?食不果(吃饱)腹 ?以德报(回报)怨

?额手(手掌)称庆 ?一枕黄粱(小米)

?万事俱(全、都)备，只欠东风 ?明枪易躲，暗箭(弓箭)难防;形辨法是通过剖析汉字的字形特点，推知汉字的意义，进而辨析易混淆同音字的方法。汉字中有百分之八十是形声字，形声字的形旁表示汉字的意义类别，因此，推判形旁就可以明了该字的意义所属，就可以大致明白字形是否正确。如“怦—砰”，“怦”是“心”(竖心)旁，大多与心脏有关，和思想、感情、心理有关，如“怦然心动”；而“砰”是“石”字旁，与“石头”有关，是石头撞击的声音。“怦然心动”写成“砰然心动”肯定不对了。;1.下面语段有多处错别字，请找出并加以改正。

宋代苏泂的“处暑无三日，新凉直万金”和元代仇远的“疾风驱急雨，残暑扫除空”，言简意该地描绘了盛夏署热迅速消散的场景。神青气爽之情，跃然纸上。;2.下列各项中，没有错别字的一项是

A.笔法闲熟，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的描写。/融感情于琐

碎的细节中，不作直接抒情，情却自然溢出。(摘自作文评语)

B.货款金额为叁拾肄万元，月底结算。/兹收订金伍百元，余款货到验收

合格后十日内付清。(摘自单据合同)

C.我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不粘

地，是忙到脚没空儿粘地。(摘自教室板报)

D.一期售罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙江，独占鳌头。/创意至上，

虚位以待，欢迎报名。(摘自招牌广告);;在汉语中，有一些字的形旁是相近的，形旁不同就会组成不同的词语，把这些词语放在一起记忆可以记得更准。这类词语主要有：

①寒暄、喧哗、渲染、宣泄、宣传

②磐石、钟磬、温馨、售罄、罄竹难书

③沤肥、怄气、殴打、讴歌、呕心沥血

④间谍、影碟、喋血、通牒

⑤编辑、舟楫、缉私、开门揖盗;⑥国粹、淬火、鞠躬尽瘁、出类拔萃

⑦励精图治、厉兵秣马、历历在目、砥砺品格、老骥伏枥、沥青

⑧矫揉造作；娇生惯养；胜不骄，