小学人教版（2024）美术三年级上册第一单元童年生活——美术作品欣赏《第3课 定格纯真》教学设计.docxVIP

人教版(2024)美术三年级上册《定格纯真》教学设计

一、教材分析

本课是第一单元“童年生活——美术作品欣赏”的收尾课，承接前两课“欣赏童年艺趣”“表现童年游戏”的基础，以“定格动画”为独特载体，实现“欣赏—理解—实践”的单元闭环。教材遵循“儿童视角、直观易懂”原则，核心内容包含三部分：

1.概念导入板块：通过“翻书小动画”类比，配文“像翻书时的小动画一样，定格动画通过不断地改变拍摄对象的动作、位置等，将每次的变化都拍成一张照片，然后将照片按照顺序连续放映，就产生了拍摄对象‘动’起来的效果”,用生活化语言破解专业概念。

2.对比认知板块：设计“定格动画vs手绘动画”表格，标注关键差异：“手绘动画用笔一张张画出来，角色是平面的，靠画笔变动作；定格动画用实物玩偶摆动作拍出来，角色是立体可触摸的，靠摆姿势变动作”,辅以冬奥“十二生肖冰雪总动员”案例，渗透文化元素。

3.实践引导板块：展示定格动画人偶关节结构图，配“小气泡”提示：“试试说说人偶怎么变动作?”,为动手体验铺垫。

本课通过“观察动画—解密原理—动手尝试”的逻辑，培养学生用美术视角发现生活中的“动态美”,为单元创作“童年记忆手账”提供多元表现思路。

二、核心素养目标

1.审美感知：通过赏析定格动画作品，感知立体造型、连续动作中的审美趣味，能说出定格动画与手绘动画的视觉差异。

2.创意实践：尝试用简易材料摆出童年游戏的定格动作，初步体验“分解动作—定格造型”的创作过程。

3.文化理解：结合冬奥生肖定格动画案例，感受传统元素与现代艺术形式的融合，理解艺术对童年记忆的记录价值。

4.图像识读：能观察定格动画人偶的结构特点，解读“连续定格=动态效果”的视觉原理。

三、教学重点与难点

教学重点：理解定格动画的基本原理，能区分定格动画与手绘动画的核心差异；用简易材料摆出童年游戏的定格造型。

教学难点：体会“分解连续动作”的思维方式，将童年记忆转化为有表现力的定格造型。

四、教学方法

1.情境体验法：播放定格动画片段，结合翻书动画模拟，让学生直观感受动态形成过程。

2.对比观察法：通过教材表格对比两种动画形式，引导学生自主发现差异点。

3.实践操作法：设计分层动手任务，让学生在摆造型中落实创意实践。

4.互动讨论法：通过“作品分享+互评”,强化语言表达与审美判断。

五、教学过程(40分钟)

(一)情境导入：动画里的“童年游戏”(5分钟)

1.素材播放：教师播放20秒冬奥“十二生肖冰雪总动员”定格动画片段，聚焦生肖娃滑雪、滑冰的动作。

2.师生互动：

师：“同学们看动画里的生肖娃在做什么呀?(生：滑雪、滑冰!)这些小动物和我们平时看的《小猪佩奇》手绘动画，看起来有什么不一样?”

预设生：“它们好像是立体的，不是画出来的!”

师：“说得真好!这种立体角色‘动’起来的秘密，就藏在今天的课本里——我们一起走进第3课《定格纯真》。”

3.设计意图：用熟悉的“生肖”“冰雪运动”激活生活经验，通过对比提问引出课题，激发探究欲。

(二)新知探究：解密“定格的魔法”(12分钟)

1.课本概念解读：什么是定格动画?

师：“请大家翻开课本，找到这段文字(手指教材原文):‘像翻书时的小动画一样，定格动画通过不断地改变拍摄对象的动作、位置等，将每次的变化都拍成一张照片，然后将照片按照顺序连续放映，就产生了拍摄对象“动”起来的效果’。谁能试着用自己的话说说?”

预设生：“就是把东西摆一下拍一张，再摆一下再拍，连起来就动了!”

师：“太准确了!现在我们做个‘翻书小实验’:请大家看老师手中的画纸(每页画有渐

变色的太阳),快速翻动时，太阳好像在慢慢变亮对不对?这就是‘连续定格’的魔法!”

2.对比观察：两种动画的不同

师：“课本里给我们准备了‘对比小表格’(展示教材表格),请大家和同桌一起找一找：手绘动画和定格动画在‘制作方法“角色特点‘变动作的方式’上有什么不一样?”

学生讨论2分钟后，师生共填表格：

特点

手绘动画

定格动画

制作方法

用笔一张张画出来

用实物玩偶摆动作拍出来

角色特点

平面的

立体可触摸的

变动作方式

靠画笔变动作

靠摆姿势变动作

师：“大家发现了吗?不管是哪种动画，都能把我们的童年游戏‘留住’,这就是艺术的神奇之处!”

3.细节观察：人偶怎么“动”?

师：“翻到课本下一页，看看这张定格动画人偶图(指向关节结构图),人偶身上有很多小关节，就像我们的骨头一样。谁能说说，怎么让它做出‘跳皮筋’的动作?”

预设生：“把它的胳膊举起来，腿分开!”

师：“对啦!调整关节位置就能改变动作，每一个姿势都是一个‘纯真的定格’。”

(三)实践体验：我的“童年定格秀”(15分钟)

1.材料准备

教师：每人1套简易材料(黏土人偶、硬卡纸背