人教版数学小学一年级下册第二单元《20以内的退位减法》教案.docx

人教版数学小学一年级下册第二单元《20以内的退位减法》教案

单元整体规划

单元教材分析

本单元是在学生学习了20以内的进位加法和不退位减法的基础上，进一步学习20以内的退位减法。这是本册教材的重点内容之一，也是学生后续学习100以内加减法的重要基础。教材通过创设生动有趣的情境，引导学生运用多种方法理解和掌握退位减法的算理，培养学生的运算能力和解决问题的能力。内容编排体现从具体到抽象的原则，符合一年级学生的认知规律。

单元教学目标

?1.知识与技能?

掌握20以内退位减法的口算方法，能够比较熟练地口算20以内的退位减法

理解破十法和想加算减的计算原理，并能灵活运用

能够运用所学知识解决简单的实际问题

?2.过程与方法?

通过摆小棒、计数器等操作活动，经历探索退位减法计算方法的过程

在解决问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系

培养初步的观察、比较、概括能力

?3.情感态度与价值观?

在数学活动中获得成功的体验，增强学习数学的信心

培养认真计算、仔细检查的良好学习习惯

感受数学的实用价值，激发学习兴趣

单元教学重难点

?重点?：掌握20以内退位减法的计算方法，能够正确熟练地进行计算

?难点?：理解退位减法的算理，特别是破十法的思维过程

单元课时安排

本单元共安排5课时，具体如下：

第1课时：十几减9

第2课时：十几减8、7、6

第3课时：十几减5、4、3、2

第4课时：解决问题（用减法）

第5课时：整理和复习

第1课时：十几减9

课时教学目标

理解并掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9的题目

通过操作活动，理解破十法的算理，培养动手操作能力

在探索计算方法的过程中，培养思维能力

课时教学重难点

?重点?：掌握十几减9的计算方法

?难点?：理解破十法的算理和思维过程

教学准备

?教具?：多媒体课件、小棒、计数器

?学具?：每人20根小棒、练习本

教学过程

一、复习导入（5分钟）

?口算练习?

出示10以内的加减法口算题卡

复习9加几的进位加法：9+2=？9+5=？9+8=？

?情境创设?

课件出示游园会情境：有15个气球，卖了9个，还剩几个？

引导学生列出算式：15-9=

二、探究新知（20分钟）

?探索计算方法?

学生用小棒操作：先摆出15根小棒，如何去掉9根？

小组讨论不同的方法，教师巡视指导

?方法交流?

?方法一：破十法?

把15分成10和5，先算10-9=1，再算1+5=6

教师结合小棒演示，理解算理

?方法二：想加算减?

因为9+6=15，所以15-9=6

?方法三：连续减?

15-5=10，10-4=6

?巩固练习?

完成课本第10页做一做

重点练习破十法的操作过程

三、巩固练习（12分钟）

?基础练习?

计算：11-9=12-9=13-9=...18-9=

说说你是用什么方法计算的

?游戏活动?

找朋友游戏：把算式和得数相同的卡片配对

小组竞赛，看哪组找得又快又准

?解决问题?

课本第11页第3题：结合实际情境解决问题

四、课堂小结（2分钟）

今天我们学习了什么内容？

你学会了哪种计算方法？你觉得哪种方法最好用？

教师总结强调破十法的重要性

五、作业布置（1分钟）

完成练习二第1-3题

用破十法给家长讲一讲13-9的计算过程

板书设计

复制

十几减9

15-9=6

破十法：15=10+5

10-9=1

1+5=6

想加算减：9+6=15

15-9=6

第2课时：十几减8、7、6

课时教学目标

迁移十几减9的计算方法，自主探索十几减8、7、6的计算方法

能够正确、比较熟练地计算相应的减法算式

培养知识迁移能力和自主探究意识

课时教学重难点

?重点?：掌握十几减8、7、6的计算方法

?难点?：灵活运用不同的计算方法

教学准备

?教具?：多媒体课件、数字卡片

?学具?：小棒、练习本

教学过程

一、复习导入（4分钟）

?快速口算?

出示十几减9的题目，学生快速回答

重点复习破十法的思维过程

?情境导入?

课件出示：有14个风车，送给小朋友8个，还剩几个？

引导学生列式：14-8=

二、探究新知（18分钟）

?自主探究?

学生用小棒操作，探索14-8的计算方法

小组交流不同的算法

?方法总结?

?破十法?：14-8=6（14分成10和4，10-8=2，2+4=6）

?想加算减?：8+6=14，所以14-8=6

比较两种方法的优劣

?举一反三?

用同样的方法计算：15-7=13-6=

完成课本第13页做一做

三、巩固练习（15分钟）

?分层练习?

基础题：计算十几减8、7、6的题目

提高题：填未知数（）-7=5

拓展题：解决实际问题

?游戏活动?

开火车口算比赛

夺红旗小组竞赛

四、课