人教版数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》教案.docx

人教版数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》教案

一、单元教学目标

?1.知识与技能?

掌握两位数乘两位数的口算和笔算方法

能够正确、熟练地计算两位数乘两位数

理解乘法算理，掌握乘法的运算顺序

能够运用乘法知识解决简单的实际问题

?2.过程与方法?

经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，体会算法的多样化

通过具体操作活动理解笔算乘法的算理

在解决问题的过程中，发展应用意识和解决问题的能力

?3.情感态度与价值观?

培养认真计算、细心检验的良好学习习惯

感受数学与生活的密切联系，增强学习兴趣

在数学活动中获得成功的体验，树立学好数学的信心

二、单元教学重难点

?教学重点?

掌握两位数乘两位数的计算方法

理解笔算乘法的算理

能够正确进行乘法计算

?教学难点?

理解乘法竖式中每一步计算的含义

掌握进位乘法的计算方法

能够根据实际情况灵活选择计算方法

三、单元课时安排（共8课时）

课时

教学内容

教学重点

第1课时

口算乘法（整十数乘整十数）

掌握口算方法，理解算理

第2课时

口算乘法（两位数乘整十数）

迁移口算方法，提高计算能力

第3课时

笔算乘法（不进位乘法）

理解笔算乘法的算理和算法

第4课时

笔算乘法（进位乘法）

掌握进位乘法的计算方法

第5课时

笔算乘法（连续进位）

掌握连续进位的处理方法

第6课时

乘法估算

掌握合理的估算方法

第7课时

解决问题

运用乘法知识解决实际问题

第8课时

整理和复习

系统整理本单元知识

四、分课时教学设计

第1课时：口算乘法（整十数乘整十数）

?教学目标?

掌握整十数乘整十数的口算方法

理解口算乘法的算理，能正确进行口算

培养口算能力和迁移类推的能力

?教学重难点?

重点：掌握整十数乘整十数的口算方法

难点：理解口算乘法的算理

?教学准备?

教具：乘法口诀表、口算卡片

学具：练习本

?教学过程?

?一、复习导入（5分钟）??

口算练习：6×3=8×4=9×3=

填空：60里面有（）个十，60×3就是（）个十乘3

引入新课：今天我们学习整十数乘整十数

?二、探究新知（20分钟）??

?教学例1：30×20?

出示情境：每筐装30个鸡蛋，20筐一共装多少个鸡蛋？

学生尝试口算，交流方法：

方法一：30×2=60，60×10=600

方法二：3×2=6，后面添两个0得600

方法三：30×10=300，300×2=600

小结：整十数乘整十数，可以先不看0，用表内乘法计算，再在积的末尾添上两个0

?理解算理?

30×20表示30个20或20个30

通过方格图演示：30行20列一共600个格子

?巩固练习?

口算：40×30=50×60=70×80=

完成课本第41页做一做

?三、巩固练习（12分钟）??

基础练习：口算题卡练习

应用练习：解决简单的实际问题

游戏活动：口算大比拼

?四、课堂小结（3分钟）??

总结整十数乘整十数的口算方法

强调理解算理的重要性

?板书设计?

复制

整十数乘整十数的口算

30×20=600

方法：先算3×2=6，再在6后面添两个0

算理：30×20表示30个20相加

第2课时：口算乘法（两位数乘整十数）

?教学目标?

掌握两位数乘整十数的口算方法

能够正确、熟练地进行口算

培养迁移类推的能力

?教学重难点?

重点：掌握两位数乘整十数的口算方法

难点：理解算理，正确处理积末尾的0

?教学过程?

?一、复习导入（5分钟）??

口算：40×30=60×50=20×70=

填空：25×10=（），25×20=（）

引入新课：今天我们学习两位数乘整十数

?二、探究新知（20分钟）??

?教学例2：25×30?

出示情境：每盒彩笔25元，30盒一共多少元？

学生尝试口算，交流方法：

方法一：25×3=75，75×10=750

方法二：25×10=250，250×3=750

方法三：20×30=600，5×30=150，600+150=750

比较各种方法的优劣

?算法优化?

最简便的方法：先用两位数乘整十数十位上的数，再在积的末尾添一个0

注意：要保证积的末尾0的个数正确

?巩固练习?

口算：34×20=58×30=76×40=

纠错练习：找出错误并改正

?三、巩固练习（12分钟）??

分层练习：基础题、提高题、拓展题

生活应用：购物问题、数量计算等

游戏活动：快速口算接力赛

?四、课堂小结（3分钟）??

总结两位数乘整十数的口算方法

强调注意积末尾0的个数

第3课时：笔算乘法（不进位乘法）

?教学目标?

掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法

理解笔算乘法的算理，掌握书写格式

培养计算能力和良好的书写习惯

?教学重难点?

重点：掌握不进位乘法的笔算方法

难点：理解乘法竖式中每一步的含义

?教学过程?

?一、复习导入（5分钟）??

口算：12×30=