2025年小学三年级语文上册期中考试课外阅读拓展卷.docxVIP

2025年小学三年级语文上册期中考试课外阅读拓展卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

小溪的呼唤

一条小溪，在山间蜿蜒流淌。它清澈见底，孕育着鱼虾，滋润着花草。小溪快乐地唱着歌，奔向远方。

然而，有一天，小溪生病了。河水变得浑浊，鱼虾离开了，花草枯萎了。小溪伤心地哭泣，它不知道自己是怎么了。

后来，人们发现，山上的工厂排放了污水，附近的居民也随意丢弃垃圾，小溪就这样被污染了。小溪渴望回到从前，它呼唤人们保护环境，让山更青，水更绿，让小动物们重新回到它的身边。

1.小溪原本是什么样子的？请用简洁的语言概括。

2.小溪为什么会生病？

3.小溪希望人们怎么做？

4.你从这篇短文中感受到了怎样的情感？请结合短文内容谈谈你的理解。

第二部分信息提取

阅读下面的短文，回答问题。

神奇的植物

有一种神奇的植物，名叫“食虫植物”。它生长在潮湿的环境中，没有花，没有果实，但它的叶子却像一个个小笼子。当小虫子飞到叶子上时，叶子会迅速合拢，把虫子困住。然后，食虫植物会分泌出消化液，把虫子消化吸收，从中获取营养。

食虫植物虽然能吃虫子，但它并不是有害的植物。它和其他植物一样，需要阳光、水和土壤，它只是适应了特殊的生存环境，找到了独特的获取营养的方式。

5.食虫植物生长在什么样的环境中？

6.食虫植物的叶子有什么特点？

7.食虫植物是如何获取营养的？

8.食虫植物是不是有害的植物？为什么？

第三部分分析概括

阅读下面的短文，回答问题。

勇敢的小鸟

一只小鸟在森林里遇到了一只老鹰。老鹰张开翅膀，准备捕食小鸟。小鸟非常害怕，但它没有逃跑，而是鼓起勇气，大声地和老鹰对话。它告诉老鹰，自己是一只迷路的小鸟，需要回家。老鹰听了小鸟的话，觉得它很勇敢，就放走了它。

小鸟回到家，把这件事告诉了它的妈妈。它的妈妈夸奖它勇敢，并告诉它，遇到危险时，要勇敢面对，不要害怕。

9.小鸟遇到了谁？它想怎么做？

10.老鹰为什么放走了小鸟？

11.小鸟的妈妈告诉它什么？

12.你认为“勇敢”指的是什么？请结合短文内容谈谈你的理解。

第四部分情感体验

阅读下面的短文，回答问题。

温暖的灯光

在一个寒冷的冬夜，小明独自在家。外面下着大雪，风刮得很紧。小明觉得很冷，很孤单。这时，他看到窗台上有一盏小台灯，灯光暖暖的，照亮了整个房间。小明走过去，打开台灯，灯光照在身上，感觉舒服多了。他看着台灯，仿佛看到了妈妈温暖的怀抱，心里感到很温暖。

13.小明在什么样的情况下看到了台灯？

14.台灯给小明带来了什么感受？

15.你认为小明为什么会感到温暖？

16.请你分享一个让你感到温暖的故事或经历。

试卷答案

1.清澈见底，孕育着鱼虾，滋润着花草，快乐地唱着歌。

解析：此题考查对文章细节的概括能力。从短文第一段可以找到答案，需要学生找出描述小溪状态和行为的词语。

2.山上的工厂排放了污水，附近的居民随意丢弃垃圾。

解析：此题考查对文章原因的概括能力。从短文第四段可以找到答案，需要学生找出导致小溪生病的原因。

3.保护环境，让山更青，水更绿，让小动物们重新回到它的身边。

解析：此题考查对文章主旨的理解能力。从短文最后一段可以找到答案，需要学生理解小溪的呼唤实质上是希望人们保护环境。

4.感受到了小溪的伤心和渴望，也感受到了作者对环境保护的呼吁。

解析：此题考查对文章情感的体会和表达能力。需要学生结合短文内容，体会小溪的情感，并联系实际或自身感受，理解作者想要表达的情感。

5.潮湿的环境中。

解析：此题考查对文章细节的提取能力。从短文第二段第一句可以找到答案，需要学生找到描述食虫植物生长环境的词语。

6.像一个个小笼子。

解析：此题考查对文章细节的提取能力。从短文第二段第二句可以找到答案，需要学生找到描述食虫植物叶子形状的比喻。

7.通过叶子合拢困住虫子，然后分泌消化液消化吸收虫子获取营养。

解析：此题考查对文章过程的概括能力。从短文第二段第三句可以找到答案，需要学生概括食虫植物获取营养的过程。

8.不是有害的植物。因为食虫植物只是适应了特殊的生存环境，找到了独特的获取营养的方式，它和其他植物一样，需要阳光、水和土壤。

解析：此题考查对文章内容的理解和判断能力。从短文最后一段可以找到答案，需要学生理解食虫植物虽然吃虫子，但并不是有害的，因为它和其他植物一样，只是适应了环境，找到了获取营养的方式。

9.小鸟遇到了老鹰，它想鼓起勇气，和老鹰对话，请求老鹰放走它。

解析：此题考查对文章细节的概括能力。从短文第三段第一句可以找到答案，需要学生找出小鸟遇到