2026届湖南临澧县第一中学高三上学期10月第二次阶段性测试历史试题（含答案）.docxVIP

湖南省常德市临澧县第一中学2025-2026学年高三上学期第二次阶段性测试历史试题

一、单选题

1．如图为新石器时代晚期红山文化、凌家滩文化和大汶口文化遗址出土的部分玉器比较图。由此可知，当时的中国（???）

红山文化

凌家滩文化

大汶口文化

A．已经迈入阶级社会的门槛

B．史前区域文明的同宗同源

C．玉器的制造技术领先世界

D．区域文化间存在交流互动

2．有学者认为：“如果中世纪真是一片黑暗，强悍的现代是从哪里来的？……显然，只要我们有那么一点点承认历史是延续的，中世纪这个承上启下的阶段就不应该被简单打发了。”以下能支持此观点的是（???）

A．封建制度助推欧洲大学的发展

B．议会出现为近代西方代议制奠定了基础

C．宗教改革动摇了天主教会权威

D．庄园经济促进资本主义生产方式的形成

3．公元前213年，秦始皇在咸阳宫举行了一次规模盛大的祝寿酒会。宴会上，有人歌颂秦始皇“以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之患，传之万世”的功绩；也有人认为“事不师古而能长久者，非所闻也”，主张恢复殷周制度，分封子弟功臣。秦始皇下令群臣廷议，丞相李斯坚决反对分封，秦始皇采纳了李斯的建议。这说明（???）

A．秦朝开始在全国推行郡县制 B．儒生主张分封制反对郡县制

C．秦朝在制度认识上尚未统一 D．丞相权力过大影响皇帝权威

4．如图所示为19世纪拉美学者根据社会阶层人数统计，绘制的拉美社会政治结构图。据此推测，当时拉美国家（???）

A．尚未摆脱殖民者的统治 B．社会矛盾逐渐趋于缓和

C．面临着继续革命的任务 D．深受美国独立战争影响

5．南朝梁武帝萧衍虽崇信佛教，仍设立五经博士，命人整理并制定《五礼》；地方官员范云，任始兴内史时“修庠序之教，劝民农桑”，并制定乡约规范百姓行为，强调“孝悌力田”。这些措施（???）

A．推动三教并行局面的形成 B．提高了士族门阀的地位

C．利于经济发展与社会治理 D．推动了大一统局面形成

6．1921年苏俄开始实行租让制。在政府监督下，在一定的期限内，将一部分矿山、森林、油田、企业、工厂、可耕地租给外国资本家经营，允许其在租期内获得部分产品和额外利润；租约期满后，全部机器设备归苏联所有。该政策（???）

A．开启了苏俄的工业化进程 B．团结了外国资本家以瓦解敌对势力

C．是对战时共产主义的补充 D．利用市场和商品货币关系发展生产

7．梁启超曾经在《中国近三百年学术史》中这样叙述：“中国知识线和外国知识线相接触，▲为第一次，明末的历算学便是第二次。”横线中的“▲”应为（???）

A．先秦诸子百家 B．西汉的儒家学说

C．晋唐间的佛学 D．宋明时期的理学

8．下图是考古学者在印度尼西亚巴厘岛潘坤帕遗址发现的博局纹铜镜和神兽铜镜。从形制和纹饰看，铜镜与中国境内发现的汉镜相符，材质分析也显示，它们都是从中国输入的。材料可以用来佐证，古代中国（???）

A．青铜铸造技术领先于世界 B．与周边国家的贸易交往

C．官营手工业注重质量信誉 D．对东南沿海实施有效治理

9．非洲大陆的生存危机旷日持久，国际救援工作因国家内乱屡次被迫中断。非洲国家基础设施差，经济增长慢，1973年外债为171亿美元，1991年高达2800亿美元，相当于整个国民生产总值的90%和出口收入的2.5倍，仅支付利息就达250多亿美元。非洲生存危机的根源是（????）

A．新老殖民主义的恶果 B．不合理的国际经济旧秩序

C．大国对非洲加紧争夺 D．政局动荡且经济基础薄弱

10．戊戌政变后，梁启超极力宣传卢梭的自由思想，但这种不受限制的自由思想也容易带来社会问题。1903年，他转而引入了国家主义学说。这说明梁启超（???）

A．受三民主义的影响 B．支持清廷预备立宪 C．认同托古改制策略 D．积极探索救亡之路

11．“天文历法，朕素留心。西洋法大端不误，但分刻度数之间，久而不能无差。今年夏至，钦天监奏闻午正三刻，朕细测日影是午初三刻九分。此时稍有舛错，恐数十年后所差愈多也。”据此推断有误的是（???）

A．从“测日影”验证钦天监报时有误可证明中国科技仍领先于世界

B．钦天监与“朕细测日影”报时不同体现了中外文化的碰撞与交流

C．钦天监报时用的是“西洋法”，主持钦天监工作的也可能是“西人”

D．“朕细测日影”用的是“中法”，“测日影”曾记载于《周髀算经》

12．在1939年国统区某县农村合作社放贷款项中，购买耕牛（马）等大型牲畜占放贷总数的36.78%，其余放贷款多用于料理婚丧事宜、偿还债务和一般生活费及少量的商业经营款。这一状况折射出（???）

A．社会阶级不平等加剧 B．农村社会经济凋敝

C．官僚资本的压迫剥削 D．农业机械化水平低

13．1931年《宪法大纲》规定工农劳动人民在各方面的基本权利，而1935年瓦窑堡会议则决定给予富农和民族资产阶级应有的政治权利；