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大学二年级自我鉴定

大学二年级自我鉴定

时光荏苒，大学二年级的学习生活即将画上句点。回首这一年，我始终以“勤学、修德、明辨、笃实”为准则，在思想成长、专业学习、实践探索和生活沉淀中不断突破自我。既有对知识的深耕细作，也有对实践的躬身力行；既有对专业使命的深刻体悟，也有对个人短板的清醒认知。现将本学年的成长与收获总结如下：

一、思想成长：在坚定信念中锤炼品格，在服务他人中涵养情怀

进入大二，我深刻认识到“思想是行动的先导”，始终将思想政治素养提升放在首位。一方面，我系统学习党的创新理论，认真参与“青年马克思主义者培养工程”培训，通过研读《习近平谈治国理政》（第四卷）、参加“二十大精神进校园”专题讲座，逐步理解“国之大者”的内涵，将个人理想融入国家发展大局。例如，在“中国式现代化”主题研讨中，我结合自身专业（此处可根据实际专业替换，如“计算机科学”“汉语言文学”等）撰写《数字时代青年在科技自立自强中的责任》，提出“技术向善”的观点，获得班级研讨一等奖。

另一方面，我注重在社会服务中践行初心。本学年，我作为学院“暖阳志愿者协会”负责人，组织参与了12次志愿服务活动：疫情期间协助社区核酸检测信息录入，累计服务时长超80小时；周末前往市福利院开展“伴读计划”，为20余名留守儿童辅导功课，设计“科学小实验”课程，激发他们对知识的兴趣；暑期参与“三下乡”社会实践，赴偏远山区调研乡村教育现状，撰写的《XX县留守儿童教育资源短缺问题及对策建议》获校级社会实践报告二等奖。这些经历让我深刻体会到“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，也让我更加坚定了“以服务他人实现自我价值”的人生追求。

在集体生活中，我担任班级学习委员，始终以“服务同学、凝聚班级”为宗旨。牵头建立“1+N”学习帮扶小组，组织成绩优异的同学结对帮助学业困难的同学，班级整体平均分较上学期提升8%；定期收集同学对课程教学的反馈，与教师沟通调整教学进度，推动《专业核心课》增加案例教学环节，获得师生一致好评。通过这些工作，我不仅锻炼了组织协调能力，更培养了“以集体为重”的责任意识。

二、学业精进：在专业深耕中夯实基础，在探索创新中拓展边界

大二学年是专业学习的“黄金期”，我始终以“求真知、练本领”为目标，在课程学习与学术探索中不断突破。

（一）课程学习：从“被动接受”到“主动建构”

面对专业课程难度提升（如《数据结构与算法》《XX专业导论》等核心课程），我摒弃了“死记硬背”的学习方式，转向“理解-应用-创新”的深度学习模式。例如，在《数据结构与算法》课程中，我不仅掌握线性表、树、图等基础理论，还通过LeetCode平台每日刷题3道，累计完成200+道算法题，独立设计“基于二叉有哪些信誉好的足球投注网站树的数据检索系统”课程作业，获“优秀作业”称号并推荐至学院展示。为提升英语应用能力，我选修《学术英语写作》，系统学习论文摘要撰写、文献引用规范，以“人工智能在医疗领域的应用”为主题撰写英文综述，获课程最高分。

此外，我注重跨学科知识融合。作为理工科学生（可根据专业调整），我选修《社会学概论》《科技伦理》等人文课程，参与“科技与社会”跨学科研讨会，探讨“算法偏见对社会公平的影响”，拓宽了专业视野。本学年，我的平均学分绩点（GPA）达3.8/4.0，专业排名前5%，获校级“一等奖学金”，并入选“校级优秀学生”候选人。

（二）学术探索：从“课堂学习”到“科研启蒙”

为培养科研思维，我主动加入学院“智能信息处理实验室”，参与导师主持的“基于深度学习的图像识别”课题。作为团队核心成员，我负责数据集构建与预处理工作：通过爬虫技术收集10万+张公开图像数据，设计“数据标注规范”，标注准确率达95%；协助完成模型优化，提出“引入注意力机制提升小目标识别精度”的方案，使模型识别准确率提高7%。相关研究成果已撰写成论文，正在投稿至《计算机应用研究》期刊。

同时，我积极参与学术交流。本学年参加“全国大学生人工智能创新大赛”“XX学术年会”等活动12场，在“智能医疗分论坛”中作《基于卷积神经的病灶识别模型设计》口头报告，与同行探讨技术难点，获“优秀报告奖”。这些经历让我深刻认识到“科研不仅需要热情，更需要严谨与创新”，也让我对“学术报国”有了更具体的理解。

三、实践赋能：在知行合一中扎根专业，在解决问题中提升能力

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”大二学年，我始终将专业实践作为检验学习成果的“试金石”，在实习、竞赛和项目中锤炼本领。

（一）专业实习：从“理论认知”到“岗位胜任”

2023年暑期，我在XX科技公司（行业头部企业）担任“算法实习生”，参与“智能推荐系统优化”项目。实习期间，我