成功上好小学英语课的几点反思.docVIP

成功上好小学英语课的几点

水南小学许凤红

去年11月份，我有幸参加了浙江省农村新生代教师课堂教学风采展示的活动。通过观摩学习，我获益匪浅。我们一共听取了12堂英语课，在这些课当中，其中来自温州的黄环环老师执教的《mydailylife》给我留下了深刻的印象。这堂课清晰新颖.在此我想和在座的每位老师分享这堂课带给我的快乐与她所追求的理想课堂。

上课伊始，教师就用TPR导入新课，Clap,snap,hipichipi,hipichipi,getup/listentomusic/haveasleep/sweepthefloor/playcomputergames.教师带领学生边說边做动作，不仅活跃了课堂气氛，拉近师声生之间的距离，并为课堂的活动作了铺垫。接着教师说：Boysandgirls,Ilikeplayingcomputergames.Doyoulikecomputergames?Let’playQQgames.大鱼吃小鱼的游戏，以游戏的方式有效的复习动词词组，为学生搭好语言支架。紧接着，教师说；IplaygamesonSundays.IalsoreadbooksonSundays.这时教师出示课件，提供句型帮助学生整合已经学过的一些动词短语和时间短语进行有意义的语言表达。为了帮助学生理解everyday的意思，黄老师是这样设计的：（出示课件）这样的处理这是太巧妙了，运用旧知识引入新知识，分散难点，解决了学习重点。接着，教师很自然的过渡到新的句型，Whatdoyoudoeveryday?I…everyday.这时老师让学生进行两人操练。当老师发现学生在这部分的语言输出没有问题时，便又自然的引出另外一个句型。Whendoyou…?I…at．．．在操练新的句型时，教师创设情境，Youreadbookseveryday.,QQreadbookseveryday,too.Let’swatchflashfirst.(出示课件)以孩子们喜欢QQ的生活作息来操练，激发了学生们的学习兴趣。在最后的Drill的环节里，孩子们的任务是由刘星的生活展开的。在老师的引领下逐步完成任务。然后教师根据活动时间的安排，加入QQ群。在反馈时教师将学生的名字贴在相应的群组织内，以活动时间好和活动的时间有待改善的为依据，判断合理不合理。培养判断能力，并促使孩子们能合理的安排自己的时间。最后让学生结合自己的生活实际，用上新学的语言交流自己一天的活动和作息时间，培养孩子们综合运用语言的能力。

回顾黄老师执教的课，我有诸多的体会，希望我的这些实实在在的体会能对我们的一线教师有所启迪。她所执教的这堂英语课受到了听课教师的一致好评，都说教师功底深厚，听着她地道的口语真是一种享受；还有说课件制作精美，充分发挥了多媒体的作用。我想，这些是能使教学锦上添花，但最成功的地方还是这堂课的设计和有效教学上。我认为成功之处在于；

明确的教学主题

本课以话题QQ为主线，逐步引导学生运用英语完成一个个有实际意义的语言任务。整堂课围绕QQ展开，课始玩QQ游戏，既激发了学习的兴趣，又活跃思维。用QQ的一天，加入QQ群等来操练新知，改变了枯燥机械的操练方式，让学生在情境中不断操练巩固新的句型，学生乐学，乐思，收到了很好的教学效果。

教学设计注意细节，层次，梯度，充分照顾了不同层次的学生。

英语课堂教学一般课分为三个层次；理解层次、操练与巩固层次，以及交际层次。我们在教学中要遵循学生的年龄特点，和不同层次学生的语言运用能力，采取循序渐进的方法。如本课中教师对新句型的理解就采用由易到难，从局部到整体，教师提供框架学生填词成句，再到独立输出句型，层层递进。况且设计注意细节，在她的课中每句话每个动作似乎都有她特定的目的，整个教学过程感觉非常自然，流畅，没有一个过程是多余的。

三．遵循课堂教学情景化，英语教学交际化的理念

在这次学习中我发现，情境教学法很受师生的欢迎，我想是因为情境教学法能创造接近生活的语言情景。现实的语言环境是为学好语言的关键所在。因此，英语教学必须从实际的情景出发，根据教材内容，创设生动有趣的情景。在黄老师的课堂里我们看到她遵循了这样的理念。从学生们最喜欢的QQ入手，，老师创设了一系列有效的情景和活动，并在这些活动中要求学生真正的使用语言，体现了英语教学交际化的理念。

结合自己的教学实际，反思在教学中的不足：

（一）语篇意识需加强

由于我一直从事小学低段的教学，所以我一直认为激发和维持兴趣是很重要，在教学时我注重课堂的趣味性和学生的主动性，不敢把教材挖得很深，怕他们不能消化和吸收，怕学生的两极分化现象更严重，所以很多时候都