六年级语文自主练习与期末复习资料汇总.docxVIP

六年级语文自主练习与期末复习资料汇总

亲爱的同学们，六年级的语文学习，不仅是对小学阶段知识的总结与升华，更是为初中阶段的学习奠定坚实基础。自主练习是巩固知识、提升能力的关键，而科学的期末复习则能让我们在检验学习成果时胸有成竹。这份资料汇总，旨在为大家提供一个清晰的脉络和实用的指引，希望能助大家一臂之力。

一、基础知识自主梳理与练习

基础知识是语文大厦的基石，务必扎实掌握，不留死角。

（一）汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练认读，准确书写，注意区分易混淆的声母（如：zh,ch,sh,r与z,c,s）和韵母（如：前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong）。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能灵活运用。

3.轻声、儿化、变调：了解常见的轻声词（如：妈妈、桌子）、儿化词（如：花儿、鸟儿）以及“一”“不”的变调规律，并尝试在朗读中体会。

*自主练习：利用课本生字表、语文园地中的拼音练习，或专门的拼音练习册，进行针对性的拼读、标调练习。可将易读错、易混淆的字词整理成“错题本”。

（二）汉字

1.笔画、笔顺、间架结构：准确掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首，按正确的笔顺规则书写。注意汉字的间架结构（独体、合体：左右、上下、左中右、上中下、半包围、全包围等），力求书写规范、端正、整洁。

2.查字典：熟练运用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法，理解字义，并能根据语境选择恰当的解释。

*自主练习：每天坚持练字，可选择课本中的生字进行描红、临摹。针对易错笔顺的字进行专项练习。定期进行查字典比赛或练习，提高速度和准确率。

（三）词语

1.理解词义：掌握课文中重点词语的意思，能联系上下文理解词义，能运用多种方法（如：拆字法、近义词法、反义词法、联系生活实际等）理解生词。

2.近义词、反义词：能准确找出词语的近义词和反义词，并能根据语境恰当运用。

3.词语归类与搭配：掌握常见的词语归类方法（如按感情色彩、按事物类别等），理解并正确运用词语的搭配（如：“的、地、得”的用法，量词搭配，动词与名词搭配等）。

4.成语积累与运用：积累课文及课外阅读中出现的成语，理解其含义、典故（如有可能），并尝试在口头和书面表达中运用。

*自主练习：制作词语积累本，分类记录生词、近义词反义词、成语。利用词语手册或教辅资料进行词语辨析和搭配练习。多阅读，在语境中学习和巩固词语。

（四）句子

1.基本句式：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的特点及转换。

2.句式变换：能进行“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换，以及扩句、缩句等。

3.修改病句：了解常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等），并能运用修改符号进行修改。

4.关联词语运用：掌握常用关联词语（如：并列关系、递进关系、因果关系、转折关系、假设关系、条件关系等）的用法，并能正确填写和运用。

5.标点符号：掌握常用标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号、书名号等）的基本用法。

*自主练习：针对不同句式变换类型进行专项练习。收集整理病句例子，进行辨析和修改。多做关联词语填空练习，并尝试用不同的关联词语造句。在自己的习作中注意标点符号的正确使用。

二、阅读能力自主提升策略

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。六年级学生应着力提升阅读的速度和深度。

（一）现代文阅读

1.理解主要内容：能快速阅读课文，把握文章的主要内容，概括段落大意和文章中心思想。

2.体会思想感情：能初步体会文章所表达的思想感情，理解作者的写作意图。

3.品味语言文字：能抓住关键词句、重点段落，体会其表达效果，理解含义深刻的句子。

4.提取信息与概括：能根据题目要求，从文中准确提取相关信息，并进行归纳概括。

5.简单推断与联想：能根据上下文进行简单的逻辑推断，展开合理的联想。

6.文体阅读特点：

*记叙文：把握六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），理解事件的意义，分析人物形象。

*说明文：了解说明对象及其特征，掌握常见的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、下定义等）及其作用。

*议论文（初步接触）：了解文章的观点，以及支持观点的论据。

*散文：体会作者通过景物或事件所抒发的情感，品味其语言的优美和意境。

*自主练习：每天保证一定的课外阅读量（童话、寓言、科普、历史故事、名家散文等均可）。选择不同文体的短文进行专项阅读训练，学习概括段意和中心思想的方法。练习分析重点句