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高职护理专业技能考试试题集锦

护理专业技能是高职护理教育的核心组成部分，也是衡量学生实践能力与职业素养的关键指标。本文汇集了高职护理专业技能考试中常见的核心操作试题，旨在为同学们提供一个贴近实战的练习参考，帮助大家熟悉考核标准，强化操作要领，提升综合技能水平。

一、基础护理技能操作试题

（一）铺备用床

1.考核目标：

*能正确、规范地铺好备用床，符合舒适、安全、整洁、美观的要求。

*能体现节力原则和无菌观念的初步意识。

*操作过程流畅，动作轻稳。

2.操作要求与评分要点：

*准备（15分）：

*操作者仪表端庄，着装整洁（工作服、帽、口罩），剪指甲，洗手（口述或模拟）。（5分）

*评估环境：病室环境整洁、安静、安全，温湿度适宜，无患者进餐或治疗。（5分）

*用物准备齐全：床、床垫、床褥、枕芯、枕套、被套、大单、床刷及床刷套。（5分，少一项酌情扣分）

*操作过程（70分）：

*移开床旁桌，距床约20cm，移床旁椅至床尾正中，距床约15cm。（5分）

*检查床垫，必要时翻转，铺床褥于床垫上，使其平、整、紧、齐。（5分）

*铺大单：取大单放于床褥上，中线对齐床中线，展开大单，先铺床头，后铺床尾。一手将床头的床垫托起，另一手伸过床头中线，将大单包塞于床垫下，同法铺好床尾。再将中部下垂的大单拉紧，分别塞于床垫两侧床下。（20分，中线不齐、包角不规范、床单不紧平酌情扣分）

*套被套：取被套，正面在外，中线对齐床中线，平铺于床上。打开被套开口端，将棉胎或毛毯平铺于被套内，上端与被套封口边平齐，将棉胎或毛毯与被套一同向上卷至被套封口处，自开口处翻转被套，拉平棉胎，系好被套系带。（20分，棉胎不平整、被套不美观酌情扣分）

*套枕套：取枕套，开口背门，将枕芯装入枕套，整理平整，系好枕套系带。（10分）

*将枕头平放于床头，枕套开口端背门。（5分）

*移回床旁桌、床旁椅。（5分）

*终末质量（15分）：

*床单位整洁、平整、美观，各层床单中线对齐，无皱褶，无松散。（5分）

*枕头平整，位置正确。（5分）

*操作过程动作轻稳，符合节力原则，无多余动作，完成时间合理。（5分）

（二）口腔护理（昏迷患者）

1.考核目标：

*能正确评估昏迷患者口腔状况，选择合适的口腔护理溶液。

*能严格执行无菌操作，防止交叉感染和并发症（如误吸）。

*能规范、轻柔地为昏迷患者进行口腔护理，保持口腔清洁、湿润，预防口腔感染。

*体现对患者的人文关怀和安全意识。

2.操作要求与评分要点：

*准备（20分）：

*操作者准备：着装整洁，洗手，戴口罩、手套。（5分）

*用物准备：治疗盘内备治疗碗（内盛浸湿的口腔护理棉球若干、弯止血钳、镊子）、压舌板、开口器（必要时）、治疗巾、弯盘、漱口杯（内盛温开水或指定漱口液）、手电筒、润唇膏或石蜡油。（8分，少一项酌情扣分）

*患者评估与准备：核对医嘱、床号、姓名。评估患者意识状态、口腔黏膜、牙龈、舌苔、有无义齿及口腔特殊气味。向家属解释操作目的及配合要点。协助患者取仰卧位，头偏向一侧（面向操作者），铺治疗巾于患者颌下及枕上，弯盘置于口角旁。（7分，未评估、解释不清、体位不当酌情扣分）

*操作过程（65分）：

*湿润口唇，用手电筒观察口腔情况，必要时用压舌板协助。（5分）

*昏迷患者禁漱口。用弯止血钳夹取含有漱口液的棉球，拧干（以不滴水为宜）。（10分，棉球过湿扣分）

*依次擦洗：由内向外，由上向下。先擦洗一侧牙齿的外侧面（纵向擦洗），再擦洗对侧。然后擦洗一侧上内侧面、上咬合面、下内侧面、下咬合面，弧形擦洗颊部。同法擦洗对侧。（20分，顺序错误、遗漏部位、动作粗暴酌情扣分）

*擦洗舌面（从舌面到舌尖）、硬腭部（避免触及咽部，以防恶心）。（10分）

*擦洗过程中，注意观察患者面色、呼吸，如有异常立即停止操作。（5分）

*擦洗完毕，用湿棉球擦净口唇周围。（5分）

*口唇涂润唇膏或石蜡油，防止干裂。（5分）

*协助患者取舒适卧位，整理床单位。（5分）

*终末处理（15分）：

*用物按消毒隔离原则处理，洗手，记录。（5分）

*患者口腔清洁、湿润，无异味，黏膜无损伤、出血。（5分）

*操作过程体现人文关怀，动作轻柔，保护患者隐私。（5分）

（三）生命体征测量（体温、脉搏、呼吸、血压）

1.考核目标：

*能正确选择和使用体温、脉搏、呼吸、血压测量工具。

*能准确测量并记录成人生命体征数值。

*能识别测量过程中的异常情况并采取初步处理措施。

*操作规范，方法正确，与患者沟通良好。

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