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2025年小学三年级语文上册期末综合性学习预测卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

我们班即将开展一次“秋天的发现”主题综合性学习活动。老师请同学们积极参与，并准备分享自己的发现。请你根据自己之前的观察和准备，简单写一写你发现到的秋天景象，或者你最喜欢秋天里的哪一种事物，以及为什么喜欢它。（不会写的字可以写拼音代替，不少于50字）

二、

为了更好地了解同学们对秋天的感受，活动小组准备采访几位同学。请你模拟采访的角色，设计两个问题，分别去采访：

1.采访你的同桌，问问他对秋天有什么特别的感受。（例如：你问：同桌，你觉得秋天最美的是什么？）

2.采访你的爷爷或奶奶，问问他们小时候的秋天是什么样的，和你现在感受到的有什么不一样。（例如：你问：爷爷，你小时候秋天是什么样子的？和我们现在一样吗？）

三、

活动小组计划用画笔画几幅画，来表现“秋天的发现”这个主题。请你为小组设计一句简洁、有吸引力的宣传语，贴在画板的旁边。（不超过20个字）

四、

五、

活动结束后，老师让你给这次活动的策划者写一张简单的感谢卡。请你代老师写几句话，表达对策划者们辛苦付出的感谢。（不少于40字）

试卷答案

一、

示例：秋天来了，天气变凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，像彩色的地毯。我特别喜欢公园里的枫树，它的叶子红得像火一样，非常漂亮。我还发现天空特别蓝，空气也特别清新。

二、

示例：1.同桌，你觉得秋天最美的是什么？

2.爷爷，你小时候秋天是什么样子的？和我们现在一样吗？

三、

示例：多彩秋天，趣味发现/秋天真美丽

四、

示例：我学会了认识更多的秋天植物，还学会了用画笔画出秋天的颜色。我觉得和同学们一起合作查找资料、一起画画很开心，这次活动让我更喜欢秋天了。

五、

示例：亲爱的策划者们，感谢你们为这次“秋天的发现”活动付出了那么多努力！没有你们，我们就没有这么精彩的活动。谢谢！

解析

一、

解析思路：本题考察学生的观察能力和书面表达能力。学生需要回忆自己平时对秋天的观察，如天气变化、植物状态（颜色、形状）、动物活动等，选择一个或几个方面进行描述。表达时要注意语句通顺，抓住秋天的特点，可以融入自己的感受。要求写话，字数达到基本要求即可。

二、

解析思路：本题考察学生的口语交际能力，特别是设计采访问题的能力。题目要求模拟采访，设计两个问题。第一个问题针对同桌，可以问关于个人感受的问题，贴近生活。第二个问题针对长辈，需要学生转换角色，思考与“小时候”和“对比”相关的问题，体现对时代变化的关注。问题要简洁明了，符合人物身份和活动主题。

三、

解析思路：本题考察学生的语言概括能力和创意。为活动宣传语设计，要求简洁有力，能够吸引人，并紧扣“秋天的发现”主题。字数限制在20字以内，需要学生提炼核心内容，可以用对仗、比喻等手法增强效果。示例提供了两种风格，一种侧重内容，一种侧重趣味性。

四、

解析思路：本题考察学生总结反思能力。要求学生写出活动后的收获和感受。收获可以是对知识技能方面的（如认识了新事物、学到了新方法），也可以是对情感态度方面的（如增进了友谊、培养了兴趣）。感受可以是对活动本身的评价，也可以是对秋天认识的深化。要求语言通顺，表达真情实感，字数达到基本要求。

五、

解析思路：本题考察学生的书面表达能力和人际交往能力。要求代老师写感谢卡，需要学生站在老师的角度，对活动策划者表达感谢。内容要真诚、得体，表达对策划者辛勤付出的认可。语言要简洁、清晰，符合感谢信的语气和格式要求，字数达到基本要求。