人教版八年级上册物理预学课件 第三章 物态变化 第2节 熔化和凝固.pptVIP

**第三章物态变化第2节熔化和凝固预学检验新旧衔接1.物质的三态（1）物质的三态：____态、____态、____态。（2）三态的辨别：①冰是____态；②水是____态；③水蒸气是____态。固液气固液气2.请同学们结合生活中的自然现象，谈谈与水的三态变化有关的现象有哪些。答案标准：能说出一些有关水的物态变化的现象均可，例如雪、雾、冰雹等。预学新知1.熔化：物质从______变成______的过程，物质熔化时要______（填“吸热”或“放热”）。凝固：物质从______变成______的过程，物质凝固时要______（填“吸热”或“放热”）。固态液态吸热液态固态放热2.固体可分为______和________。______有固定的熔化温度，这个温度叫______，这类固体物质熔化时不断______，但是温度__________。________没有固定的熔化温度，这类固体物质熔化时不断______，温度__________。晶体非晶体晶体熔点吸热保持不变非晶体吸热持续升高3.同一种物质的凝固点和它的熔点______（填“相同”或“不相同”）。相同4.标准大气压下水的凝固点是_____。课堂导学素养目标1.了解物质存在的三种状态：固态、液态、气态，物质在固态、液态和气态之间可以相互转化。2.认识熔化和凝固的含义。3.知道晶体和非晶体的区别，以及它们熔化时温度的变化规律。4.认识常见物质的熔点和凝固点。课堂任务1物态变化冬天，湖面上的水结成____，到了春天，冰又融化成____；炎热的夏天在地面上洒一些水，一会儿水就不见了，变成了________，水蒸气又变成云，云又会形成雨降下来；水蒸气也能变成冰，如寒冷的冬天，早晨出现的霜就是由空气中的水蒸气变成的固态的“冰”。上述现象表明物质的存在有三种状态，即______、______、______，物质的三种状态是可以相互转化的。物质各种状态间的变化叫作__________。冰水水蒸气固态液态气态物态变化课堂任务2熔化和凝固1.概念：物质从固态变成液态的过程叫______；物质从液态变成固态的过程叫______。熔化凝固2.实验：探究海波和石蜡熔化过程中温度的变化规律。（1）设计实验①固体的形状：使用________（填“块状”或“颗粒状”）固体进行实验，这样可以使固体受热均匀，并且使温度计的玻璃泡完全被固体包围，测量温度准确。颗粒状②加热方式：为了让试管内被加热的固体受热均匀，减缓固体熔化速度，应该选择____（填“甲”或“乙”）种加热方式。③器材组装顺序：为了使用酒精灯的外焰进行加热，应该按照__________（填“从上到下”或“从下到上”）的顺序组装器材。乙从下到上52[答案]（3）实验结论：海波熔化时，温度______（填“升高”“降低”或“不变”），需要继续______（填“吸热”或“放热”）；石蜡熔化时，温度______（填“升高”“降低”或“不变”），需要继续______（填“吸热”或“放热”）。不变吸热升高吸热例1如图甲是探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。（1）为了完成实验，除了图甲所示的器材外，还需要的测量工具是______。秒表（2）安装实验器材时，应该按照__________（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序。实验时，选用________（填“碎冰块”或“体积较大的冰块”）更好。选择水浴加热的好处是______________________________。自下而上碎冰块使冰块均匀受热且温度变化缓慢固液共存（5）在冰熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰会停止熔化；将试管放回烧杯后，冰又继续熔化。说明固体熔化时需要______（填“吸收”或“放出”）热量。吸收变少课堂任务3熔点和凝固点1.像海波这样,有固定的熔化温度的固体叫作______。如图甲所示,晶体熔化时不断吸热,但温度__________。常见的晶体有海波、冰、食盐、萘、各种金属等。晶体保持不变2.像石蜡这样,没有固定的熔化温度的固体叫作________。如图乙所示,非晶体熔化时不断吸热,温度______。常见的非晶体有石蜡、松香、玻璃、塑料、橡胶等。非晶体升高熔点凝固点相同04.晶体熔化条件：__________、__________。晶体凝固条件：____________、__________。达到熔点继续吸