人教版八年级上册物理教学课件 第二章 声现象 第2节 声音的特性-第1课时 音调 (2).pptVIP

**第二章声现象第2节声音的特性第1课时音调温馨提示：点击进入讲评159261037114812BCB13知识点1音调1.在“探究影响音调的因素”实验中，小秋将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。（1）实验中拨动钢尺，观察钢尺伸出桌面部分振动的快慢，小秋应该采用图____（填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法。甲（2）实验中应该听到的声音是___。AA.钢尺伸出桌面部分振动发出的声音B.钢尺拍打桌面发出的声音（3）改变钢尺伸出桌面的长度，用大小______（填“不同”或“相同”）的力拨动它，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动越____（填“快”或“慢”）；发出声音的音调越____（填“高”或“低”）。说明音调的高低和发声体振动的______有关。相同慢低频率返回2.如图拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，划得快时，________（填“硬纸片”或“木梳齿”）发出的声音的音调____（填“高”或“低”）。木梳齿高返回400变低变低返回4.如图是甲、乙两种声音在同一示波器上显示的波形图，甲、乙中音调较高的是____。乙返回知识点2超声波和次声波2000020返回BA.只能听到蝴蝶的声音 B.只能听到苍蝇的声音C.能听到蝴蝶和苍蝇的声音 D.听不到任何声音返回7.如图是人和一些动物的发声和听觉的频率范围。下列说法正确的是()A.人听觉频率范围比人发声频率范围要小B.家人间悄悄说话，身边的狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗是无法感知的C.有些人类听不到的次声波，对于某些动物而言可能是可听声D.因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见√返回（第8题）8.在综合实践活动中小美动手做了一个哨子，她在筷子上捆了一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，如图，听到了哨音。下列有关说法正确的是()BA.哨音是由筷子振动产生的 B.哨音是通过空气传到人耳的C.用力吹，会提高哨音的音调 D.向上推活塞，哨音的音调变低返回（第9题）音调音调返回10.如图所示，网红“音乐公路”路面上有一条条凹槽，当汽车驶过时，由于轮胎的______发声，同一辆汽车以不同的速度通过该路段时，声音的______会发生改变。振动音调（第10题）返回（第11题）11.如图所示的是一件全国青少年科技创新一等奖的获奖作品——瓷砖制作的乐器。这名学生用同种瓷砖切割成宽度相同而长度不同的瓷砖条，用小锤敲击时，就能发出悦音调返回12.如图所示，在八个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。①若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时发出声音的主要声源是__________（填“空气柱”或“瓶子和水”），盛水越多，敲击时发出声音的音调就越____；瓶子和水低空气柱低②若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时发出声音的主要声源是________（填“空气柱”或“瓶子和水”），盛水越少，发出的声音的音调就越____。返回最高（1）比较编号为_______两根橡皮筋的发声情况可知：粗细、松紧相同时，发声体越短，发出声音的音调就越____。（2）比较编号为C与D两根橡皮筋的发声情况可知：_____________________________________________________。（3）该实验采用的研究方法是__________法。B与C高长短、粗细相同时，发声体越紧，发出声音的音调就越高控制变量返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!**