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在实际操作中，我发现这5篇作文中最具代表性的是小红同学的《英语老师李老师的故事》。这篇作文详细记录了李老师在2025年春季学期为班级学生开展英语角活动的全过程。具体来说，李老师每周三下午放学后，都会在教室组织45分钟的英语角活动，参与学生从最初的8人增加到现在的全班42人。活动分为三个环节：是10分钟的每日一句口语练习，然后是20分钟的主题对话，是15分钟的游戏互动。通过这种方式，班级学生的英语口语平均分从上学期的72.5分提升到了本学期的85.3分，提高了12.8个百分点。
对于作文内容本身，我注意到几个共同特点：第一，学生们都能准确描述老师的具体教学行为，如张老师在数学课上采用小组合作学习
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