2025年小学一年级语文期末综合测评卷文学常识积累与应用.docxVIP

2025年小学一年级语文期末综合测评卷文学常识积累与应用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分：文学常识积累

1.请写出你知道的三个经典童话故事的名字。

2.《龟兔赛跑》这个故事里，最后获胜的是谁？请再写出这个故事里的另一个角色名字。

3.“小兔子乖乖，把门开开，要吃萝卜和青菜。”这句是哪个童话故事里的内容？请再写出这个童话故事里大灰狼用了什么方法想进小兔子家。

4.我们学过《拔萝卜》的故事，这个故事的道理告诉我们，做事情要怎么样？

5.“玉兔捣药”是哪个传统节日的相关故事？这个节日通常吃什么食物？

6.请写出你认识的一位童话故事作家或者儿歌创作者的名字。

7.请写出你最喜欢的童话故事的名字，并简单说说你喜欢这个故事的哪一个地方。

第二部分：文学常识应用

8.读了《三只小猪》的故事，你觉得小猪们盖房子的时候，应该向谁学习？（请写出一种正确的做法）

9.如果你的朋友在玩游戏的时候遇到了困难，想要放弃，你会对他说什么，鼓励他坚持一下？（可以参考《龟兔赛跑》里兔子的经验）

10.看到邻居奶奶提着很多东西很辛苦，你会怎么做？请参考《拔萝卜》的故事，写出你的做法。

11.妈妈给你买了一本新的童话书，书的名字是《海的女儿》。你能从这本书的封面或者书名上，看出这本书可能和什么有关吗？（请写出你的想法）

12.老师问：“学习《三只小猪》的故事，我们明白了要勤劳努力。那么，学习《龟兔赛跑》的故事，我们又应该明白什么道理呢？”请你回答。

试卷答案

第一部分：文学常识积累

1.答案：略（常见答案如：《三只小猪》、《龟兔赛跑》、《安徒生童话》、《格林童话》、《拔萝卜》、《小蝌蚪找妈妈》等，能写出三个即可）

解析思路：考察学生对一年级阶段学习或接触过的经典童话故事的记忆量。学生需要能回忆并书写出至少三个书名。

2.答案：乌龟；兔子

解析思路：考察对《龟兔赛跑》故事主要角色的掌握情况。乌龟是最终获胜者，兔子是故事中的另一主要角色，题目要求写出两者名字。

3.答案：小兔子乖乖；大灰狼用吹的方式想进屋（或答：大灰狼对着房子吹气）

解析思路：考察对《小兔子乖乖》故事内容的记忆，包括歌词片段和主要情节。第一空要求写出故事名，第二空要求写出大灰狼进入屋子的方式。

4.答案：团结合作/大家互相帮助/一起努力等（意思相近即可）

解析思路：考察对《拔萝卜》故事寓意的理解。这个故事强调的是团结力量大，学生能说出“团结合作”、“互相帮助”等核心道理即可。

5.答案：嫦娥奔月；月饼

解析思路：考察对中国传统节日和相关文学常识的关联记忆。玉兔捣药是中秋节传说的一部分，该节日主要食物是月饼。

6.答案：略（如：安徒生、格林兄弟、张继科等，只要写出一位符合一年级认知的作家或儿歌创作者即可）

解析思路：考察学生对作家或创作者的基本认知。题目没有指定范围，学生能写出认识的即可，如经典童话作家或知名儿歌创作者。

7.答案：略（学生根据自己的真实喜好作答，能简单说明喜欢的原因，如：故事有趣、角色可爱、道理好等）

解析思路：考察学生的阅读兴趣和表达能力。鼓励学生分享个人阅读体验，重点在于表达出喜欢的原因，形式不限。

第二部分：文学常识应用

8.答案：略（如：要像小猪一样勤劳；要像小猪一样动脑筋；要互相帮助等）

解析思路：考察对《三只小猪》故事道理的理解和应用。学生需要明白盖房子需要勤劳、智慧和合作，并能将其应用于评价行为。

9.答案：略（如：别放弃，再试一次；你看兔子最后坚持下来了，你也试试；坚持就是胜利等）

解析思路：考察对《龟兔赛跑》故事寓意的迁移应用。学生需要理解兔子获胜的关键在于坚持，并能用简单的话语鼓励遇到困难的朋友。

10.答案：略（如：像拔萝卜一样，大家一起帮忙；去帮奶奶提东西；对奶奶说：“奶奶，我帮你提吧！”等）

解析思路：考察对《拔萝卜》故事精神的应用。学生需要理解团结合作的重要性，并能将这一道理应用于帮助他人解决实际困难的情境中。

11.答案：略（如：可能与海洋有关；可能是一个关于海里小动物的故事；可能是一个关于美人鱼的故事等）

解析思路：考察学生根据书名推断内容的能力。从《海的女儿》的书名中的“海”字可以推断出故事可能与海洋有关。

12.答案：略（如：要懂得谦虚，不能骄傲；遇到困难不能轻易放弃；要相信自己等）

解析思路：考察对《龟兔赛跑》故事道理的深入理解和对比分析。学生需要认识到兔子失败的原因在于骄傲，并能总结出相应的道理，如谦虚、坚持等。