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2025年小学一年级语文期末综合测评卷解题技巧

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音，写词语。

bàbamāmadōngtiānhétiānshūběn

()()()()()

qīngwāyǒuhuācǎoyuánxiǎoxuéwànzào

()()()()()

二、比一比，再组词。

天()大()小()日()

月()人()马()月()

三、选一选，填在括号里。

1.我(喜欢/喜欢着)读书。

2.小狗(在/在着)跑。

3.天空是(蓝色的/蓝色地)。

4.他(有/有地)一本故事书。

5.(什么/什么地)是你的铅笔？

四、给句子加上合适的标点符号。

1.你好呀

2.我去上学了

3.今天天气真好

4.小猫在睡觉

5.这是什么花

五、读一读，填一填。

1.我有一只()，它有长长的耳朵和红红的眼睛。

2.()天天在天空飞，它有美丽的尾巴。

3.我和同学在()上做游戏，()很美。

4.我爱我的()和()。

六、照样子，写一写。

1.例：大大方方

()

()

2.例：高高兴兴

()

()

3.例：跑来跑去

()

()

七、读短文，回答问题。

小鸭子跟着妈妈来到小河边。河水清清的，可以看见水底的石子。几只小乌龟在河里游来游去。岸边的柳树长满了绿色的叶子，风一吹，叶子就摇摆起来，好像在向小鸭子招手。小鸭子看着这一切，觉得真有趣。

1.小鸭子在哪里看到了小乌龟？

2.河边的柳树怎么样了？

3.小鸭子觉得怎么样？

试卷答案

一、看拼音，写词语。

爸爸妈妈今天合上书本

青蛙有花草原小学玩耍

二、比一比，再组词。

天上大小日出

月光人马圆

三、选一选，填在括号里。

1.喜欢

2.在

3.蓝色的

4.有

5.什么

四、给句子加上合适的标点符号。

1.你好呀。

2.我去上学了。

3.今天天气真好！

4.小猫在睡觉。

5.这是什么花？

五、读一读，填一填。

1.小狗

2.小鸟

3.公园里

4.爸爸妈妈

六、照样子，写一写。

1.(开开心心)(明明白白)(干干净净)

2.(高高兴兴)(快快乐乐)(完完整整)

3.(跳来跳去)(走来走去)(说来说去)

七、读短文，回答问题。

1.小鸭子在河里（或：河水里）看到了小乌龟。

2.河边的柳树长满了绿色的叶子，风一吹，叶子就摇摆起来（或：柳树的叶子长满了绿色的，风一吹，叶子就摇摆起来）。

3.小鸭子觉得真有趣（或：觉得真有意思）。

解析

一、看拼音，写词语。

解析：根据所学汉语拼音知识，正确拼读出每个音节，并注意声调，然后写出相应的汉字。例如，“bàba”读作“爸爸”，“dōngtiān”读作“今天”。

二、比一比，再组词。

解析：每组第一个字都是单字，第二个字是不同的字。需要结合第一个字的意思和第二个字的读音、意思，组成有意义的词语。例如，“天”和“上”组成“天上”，“小”和“马”组成“小马”。

三、选一选，填在括号里。

解析：根据所给词语在句子中的具体语境和用法，选择最合适的词语填入括号。例如，“我喜欢读书”中的“喜欢”是表示情感的动词；“小狗在跑”中的“在”表示动作正在进行；“天空是蓝色的”中的“蓝色的”用来修饰名词“天空”；“他有本故事书”中的“有”表示拥有；“什么是你铅笔？”中的“什么”表示疑问，询问物品。

四、给句子加上合适的标点符号。

解析：根据句子的语气和表达的意思，选择合适的标点符号。表示问候或招呼用“：”或“？”，陈述句用“。”，感叹句用“！”，疑问句用“？”。例如，“你好呀”是问候，用“：”或“？”；“我去上学了”是陈述句，用“。”。

五、读一读，填一填。

解析：根据短文内容或对常见事物的认知，填写合适的词语。例如，短文中提到“长耳朵和红眼睛”，符合小狗的特征；小鸟常在天空飞；公园是人们常去的地方，适合做游戏；爸爸和妈妈是常见的亲人。

六、照样子，写一写。

解析：观察例词，找出它们的共同特点（通常是AABB式或描述状态），然后仿照这种结构或特点写出新的词语。例如，“大大方方”是AABB式，“高高兴兴”也是AABB式；“跑来跑去”描述动作。

七、读短文，回答问题。

解析：仔细阅读短文，找到与问题相关的句子或信息，进行理解和提取。

1.解析：短文中提到“几只小乌龟在河里游来游去”，说明小鸭子在河边看到了小乌龟。

2.解析：短文中描述柳树的句子是“