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校园植物认知与小学科学课程整合策略论文.docx

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    校园植物认知与小学科学课程整合策略论文

    摘要：本文针对当前小学科学课程中校园植物认知的不足，探讨了校园植物认知与小学科学课程整合的策略。通过对校园植物资源的挖掘和利用，提高学生的自然科学素养，培养他们的实践能力和创新精神。

    关键词：校园植物；认知；小学科学课程；整合策略

    一、引言

    （一）校园植物认知在小学科学课程中的重要性

    1.提高学生的自然科学素养

    校园植物认知是小学科学课程的重要组成部分。通过对校园植物的观察、研究和实践，学生可以了解植物的生物学特征、生长环境及生态价值，从而提高他们的自然科学素养。在认知过程中，学生能够培养对自然的热爱和敬畏之心，树立正确的生态观念。

    2.培养学生的实

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