医疗急救技能培训课程计划.docxVIP

医疗急救技能培训课程计划

一、课程名称

实用医疗急救技能普及与应用培训

二、课程目标

本课程旨在向学员系统传授基本的医疗急救知识与核心技能，使其能够在突发伤病事件现场，在专业医护人员到达之前，迅速做出正确判断并实施有效的初步救助，从而最大限度地挽救生命、减轻伤残，提升应对突发事件的应急处置能力和社会责任意识。

（一）知识目标

1.了解急救的重要性、基本原则及法律与伦理考量。

2.掌握识别常见急危重症（如心脏骤停、窒息、严重外伤等）的早期征象。

3.理解心肺复苏、止血、包扎、固定、搬运等急救技术的科学原理。

4.熟悉常见意外伤害（如烧烫伤、触电、溺水、中暑等）和急性病症的急救处理原则。

（二）技能目标

1.熟练掌握成人、儿童（可选）、婴儿（可选）心肺复苏（CPR）的操作流程及要点。

2.正确使用自动体外除颤器（AED）。

3.掌握气道异物梗阻的识别与现场解除方法。

4.能够正确判断并实施有效的止血技术（直接压迫、加压包扎、止血带使用等）。

5.掌握常见创伤的包扎方法（头部、肢体等）。

6.学会对常见骨折进行初步固定与搬运的基本技巧。

7.能够对常见急症和意外伤害做出初步判断并采取正确的应急措施。

（三）态度目标

1.培养学员在紧急情况下的冷静应对能力和高度责任感。

2.增强学员的急救意识和互助精神。

3.树立“时间就是生命”的急救理念，克服施救时的犹豫心理。

三、培训对象

所有希望掌握基本急救技能的成年人，包括但不限于企业员工、学校教职工、社区居民、户外运动爱好者、驾驶员及各类服务行业从业人员等。

四、课程时长

建议时长：X天（或X学时）。可根据培训对象的实际需求和掌握程度，对各模块内容进行调整和侧重。

五、培训方式

采用理论讲授、技能演示、分组练习、情景模拟、案例分析、互动讨论相结合的方式。强调“学中做、做中学”，确保每位学员都有充分的动手机会。

六、课程内容与学时分配（示例）

模块一：急救概览与现场安全（建议学时：X）

1.急救的定义与重要性：为何人人都应学点急救？急救能为生命争取什么？

2.急救的基本原则：生命第一、快速反应、判断准确、措施得当、安全防护。

3.现场评估与自我保护：确保现场环境安全是施救的前提，如何识别危险并做好个人防护。

4.紧急呼叫与信息传递：如何清晰、准确、快速地拨打急救电话，需要提供哪些关键信息。

5.急救法律与伦理：“好人法”相关知识，善意施救的法律保护，尊重患者意愿。

模块二：心肺复苏（CPR）基础理论与技能（建议学时：X）

1.心脏骤停的识别：突然倒地、无意识、无呼吸（或仅有濒死叹息样呼吸）。

2.心肺复苏的原理与重要性：维持关键器官的氧供，为专业救治赢得时间。

3.生存链的概念：早期识别与呼叫、早期CPR、早期除颤、早期高级生命支持、综合的心脏骤停后治疗。

4.成人基础生命支持（BLS）流程：

*检查意识与呼吸

*启动急救反应系统（呼救并获取AED）

*摆放正确的复苏体位

*胸外心脏按压：部位、深度、频率、按压与放松比。

*开放气道：仰头举颏法、托颌法（怀疑颈椎损伤时）。

*人工呼吸：口对口、口对鼻（特殊情况）的操作要点与注意事项。

*按压与通气的协调：单人、双人心肺复苏配合。

5.儿童与婴儿心肺复苏特点（可选，根据学员需求）：解剖生理差异带来的操作调整。

6.CPR技能练习：在模拟人上进行分组练习，教练巡回指导，纠正错误动作。

模块三：自动体外除颤器（AED）的使用（建议学时：X）

1.AED的作用与工作原理：为何AED能提高心脏骤停患者的生存率？

2.AED的组成与操作流程：开机、贴电极片、分析心律、听从指令（充电、放电）。

3.AED使用的注意事项：电极片位置、避免接触患者、儿童模式（如有）。

4.CPR与AED的配合：何时使用AED，除颤前后的CPR衔接。

5.AED模拟操作练习：结合模拟人进行AED使用演练。

模块四：常见急症的识别与初步处理（建议学时：X）

1.昏迷：常见原因，如何判断意识状态，现场处理原则（保持气道通畅、侧卧位等）。

2.脑卒中（中风）：早期识别（FAST原则：Face面部下垂、Arm肢体无力、Speech言语不清、Time及时就医），现场处理。

3.急性冠脉综合征（心脏病发作）：典型症状（胸痛、胸闷、放射痛等），硝酸甘油的使用常识，阿司匹林的初步应用（遵医嘱或包装说明）。

4.低血糖：识别症状（心慌、手抖、出汗、意识模糊），处理方法（口服含糖饮料或食物，严重时送医）。

5.癫痫发作：现场保护措施，避免舌咬伤，不要强行按压肢体，观察发作时长。

模块五：意外伤害的急救处理（一）——止