江苏省徐州市王杰中学七年级地理上册第二章第四节海陆变迁导湘教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

七年级地理上册第二章第四节海陆变迁导湘教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为七年级地理上册第二章第四节“海陆变迁”，属于初中地理学科的基础内容。根据教学大纲和课程标准，本课旨在让学生了解地球表面的海陆分布变化，培养学生的地理观察力和分析能力。本节课内容与地球运动、地形地貌等知识点紧密相关，是地理学科知识体系中的重要组成部分。核心概念包括海陆变迁的原因、过程和影响，基本技能包括通过地图分析海陆变迁现象。

2.学情分析

七年级学生正处于青春期，对自然现象充满好奇心，但地理知识储备有限，对地理学科的兴趣也处于发展阶段。学生具备一定的观察和思考能力，但地理思维尚未形成系统。生活经验方面，学生对海陆变迁现象有所了解，但缺乏系统的地理知识和科学分析方法。认知特点上，学生容易对海陆变迁的原因和过程产生混淆，学习过程中可能存在的困难包括对地图的解读能力和对科学概念的理解能力。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：

知识目标：了解海陆变迁的原因、过程和影响。

能力目标：通过地图分析海陆变迁现象，培养地理观察力和分析能力。

情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的科学素养。

达标水平：

学生能够正确描述海陆变迁的原因和过程。

学生能够运用地图分析海陆变迁现象。

学生能够表达对海陆变迁现象的思考和看法。

二、教学目标

知识目标

说出地球表面海陆变迁的基本概念和类型。

列举两种主要的海陆变迁现象及其原因。

解释地球自转和公转对海陆变迁的影响。

能力目标

设计一个简单的模型来模拟海陆变迁的过程。

评价不同海陆变迁现象对人类社会的影响。

运用地图和地理信息系统（GIS）分析海陆变迁的历史和趋势。

情感态度与价值观目标

表达对地球自然环境的敬畏之情。

认同科学探索和环境保护的重要性。

树立坚持可持续发展的观念。

科学思维目标

提出关于海陆变迁的假设并进行验证。

分析海陆变迁现象背后的科学原理。

综合多种信息来解释复杂的地理现象。

科学评价目标

评估海陆变迁对当地生态系统的影响。

判断人类活动对海陆变迁的影响程度。

反思个人在保护海洋和陆地环境中的责任。

三、教学重难点

本课教学重点在于理解海陆变迁的原因和过程，并能通过地图分析现象。教学难点在于学生对于海陆变迁的复杂性和长期性的认识，以及如何将地理知识与现实生活情境相结合。难点形成的原因在于学生对地质变迁的理解有限，且难以直观感受长期变化。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件、准备地球仪、地图等教具，收集海陆变迁的相关视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材内容，准备画笔和笔记本。教学环境将安排小组合作学习区域，并提前规划黑板板书框架，确保教学资源充足，环境布置适宜。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

环节描述：教师通过展示地球的卫星照片或地图，引导学生观察地球表面的海陆分布，引发学生对海陆变迁现象的好奇心。

教师活动：

“同学们，你们看这图片上的地球，有什么特点？”

“你们知道地球表面的海陆分布是会变化的吗？”

学生活动：

观察图片，分享自己的观察。

思考并回答教师的问题。

2.新授

时间预估：30分钟

2.1海陆变迁的原因

环节描述：通过讲解和演示，让学生了解海陆变迁的原因。

教师活动：

“海陆变迁的原因有哪些呢？我们可以从地球的内部和外部因素来考虑。”

使用多媒体展示地球内部构造图和板块构造模型，讲解板块运动对海陆变迁的影响。

学生活动：

认真听讲，观察演示。

记录关键信息，如板块运动、地壳变动等。

2.2海陆变迁的过程

环节描述：通过案例分析，让学生了解海陆变迁的过程。

教师活动：

“接下来，我们来看几个海陆变迁的实例，比如喜马拉雅山脉的形成。”

展示喜马拉雅山脉形成过程的图片和视频，讲解地质年代和地壳运动。

学生活动：

观看案例，思考案例中的海陆变迁过程。

与同学讨论，分享自己的理解和看法。

2.3海陆变迁的影响

环节描述：讨论海陆变迁对人类社会和环境的影响。

教师活动：

“海陆变迁对我们的生活有什么影响呢？”

引导学生思考海陆变迁对气候、生态系统、人类居住地的影响。

学生活动：

思考并回答教师的问题。

与同学讨论，分享自己的观点。

3.巩固

时间预估：15分钟

环节描述：通过练习题和小组讨论，巩固学生对海陆变迁的理解。

教师活动：

分发练习题，讲解解题思路。

组织小组讨论，让学生应用所学知识解决实际问题。

学生活动：

完成练习题，检查自己的理解。

参与小组讨论，分享自己的解题思路。

4.小结

时间预估：5分钟

环节描述：教师总结本节课的重点内容，强调