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【实用】大学生自我鉴定模板汇总

【实用】大学生自我鉴定模板汇总（覆盖多专业/年级/场景，含数据化案例）

一、自我鉴定核心原则

1.拒绝空泛：用“数据+案例”替代形容词（如“认真负责”→“组织12场学习交流会，班级挂科率下降15%”）；

2.突出专业：结合专业核心能力（如理工科强调实验/项目，文科强调调研/写作，商科强调分析/实践）；

3.场景适配：区分保研/求职/毕业/评优等场景，侧重不同能力模块；

4.反思具体：不足需对应改进计划（如“英语口语弱”→“每天30分钟跟读BBC，计划3个月内通过雅思口语6.5”）。

二、通用版自我鉴定模板（适用于日常总结/评优）

（一）思想政治与道德修养

核心要素：理论学习、价值观践行、社会责任、道德行为。

案例参考：

-理论学习：连续3年获评校级“青年大学习”学习标兵（学习完成率100%，季度积分位列学院前5%）；参加“青年马克思主义者培养工程”培训班，完成2万字学习心得，获“优秀学员”称号（班级共40人，仅3人获评）。

-社会责任：累计志愿服务时长218小时，担任校志愿者协会“社区支教”项目负责人，带领15人团队为XX小学开展32课时课业辅导，学生平均成绩提升20%，项目获市级“优秀志愿服务项目”。

-道德行为：大学期间无任何违纪记录，连续4学期获评“校级文明学生”，所在宿舍连续3年获“文明宿舍”称号（学院共200间宿舍，仅10间获评）。

（二）学业发展与专业能力

核心要素：课程学习、学术竞赛、科研实践、知识体系。

案例参考：

-课程学习：平均绩点3.7/4.0（专业排名前10%，共120人），核心课程《数据结构》《操作系统》《数据库原理》均≥90分，其中《人工智能导论》课程设计获“优秀项目”（全班仅5组）。

-学术竞赛：参与“全国大学生数学建模竞赛”（2023），作为组长带领团队完成“城市交通流量优化”模型，获省级二等奖；参加“挑战杯”校级赛，作品《基于机器学习的古籍修复图像识别系统》获一等奖（全校参赛项目200+，仅8项一等奖）。

-科研实践：大二加入学院“智能信息处理实验室”，参与导师国家自然科学基金项目“多模态情感识别研究”，负责数据标注与特征提取模块，处理样本量10万+，协助发表EI会议论文1篇（第二作者），独立完成校级大学生创新项目《基于Python的文本情感分析系统》，结题评级“优秀”。

（三）实践能力与社会责任

核心要素：学生工作、专业实习、社会实践、问题解决。

案例参考：

-学生工作：担任班级学习委员2年，建立“1+N”学习帮扶机制（1名学霸带N名后进生），组织“每周一题”答疑会16场，班级挂科率从18%降至5%，获“校级优秀学生干部”；担任校学生会学术部部长，策划“学术沙龙”系列活动20场，覆盖师生800+人次，活动满意度达92%（问卷调研数据）。

-专业实习：2023年暑期于XX互联网公司（字节跳动）担任产品运营实习生，负责“教育类APP用户增长”项目，通过用户分层运营，实现日活用户提升15%（从10万→11.5万），独立撰写《用户留存优化报告》被采纳3条建议，获实习导师“超出预期”评价（部门实习生共20人，仅5人获此评价）。

-社会实践：2022年暑期参与“三下乡”社会实践，赴XX县开展“农村电商发展现状”调研，走访20个行政村、50家农户，完成1.2万字调研报告，提出“直播带货+合作社”模式建议，被当地农业农村局采纳，助力当地农产品线上销售额提升30%（当地政府反馈数据）。

（四）技能素养与综合发展

核心要素：专业技能、通用技能、个人特长、持续学习。

案例参考：

-专业技能：熟练掌握Python、SQL、Tableau，能独立完成数据清洗、建模与可视化；通过大学英语六级（580分），雅思7.0（听力8.0），具备双语技术文档撰写能力（曾翻译3篇英文技术论文，发表于学院公众号）。

-通用技能：具备较强的沟通协调能力，作为跨专业团队（计算机+市场营销）组长，推动“校园二手交易平台”项目落地，协调技术、设计、运营3个部门按时完成需求迭代；熟练使用Office套件，曾用Excel制作“班级成绩分析dashboard”，实现成绩实时更新与自动预警，被3个班级借鉴使用。

-持续学习：利用Coursera完成《Google数据分析专业证书》《产品管理专项课程》，学习时长超200小时；自学Figma，完成5个APP界面设计作品，其中1个获校级“UI设计大赛”三等奖。

（五）人际交往与团队