跨学科实践活动03 水质检测及自制净水器（原卷版）.pdfVIP

跨学科实践活动水质检测及自制净水器

03

本实践活动与“水的净化”知识内容紧密相连，主要包含以下3个活动任务：任务一调查参观；任务二水

质检测；任务三动手制作。中考的命题也是围绕这几个活动任务为命题情境，以化学学科知识如保护

水资源、水的净化等为命题落脚点。在选择题和填空题、探究题中均有所涉及。

1．（2024•五华区中考模拟）云大附中学习小组在完成“水质检测及自制净水器”的跨学科实践活动中，

制作了如图所示的净水器。下列说法错误的是（）

A．净水时水最先流经小卵石

B．活性炭可除去水中的色素和异味

C．紫外灯可起到消毒杀菌的作用

D．该装置能将天然水净化为纯净水

2．（2024•龙马潭区一模）某学校开展了“水质检测及自制净水器”的跨学科实践活动，下列说法错误的是

（）

A．可供人类直接利用的淡水占地球总水量不足1%

B．水在天然循环过程中，水分子的大小不会发生改变

C．净化水常用的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等

D．图中一次性纸杯中收集到的液态水是混合物

3．（2024•乳山市二模）某兴趣小组在完成“水质检测及自制净水器”跨学科实践活动后收获颇多．下列说

法正确的是（）

A．用明矾可以吸附水中的色素和异味

B．将pH试纸直接放入水中来检测酸碱性

C．农药使用不当可能会对水体产生污染

D．废旧电池随意丢弃也不会造成水体污染

4．同学们用自制净水器对当地河流中的水样进行了净化，并用数字传感器对水样进行了检测，实验装置和

检测数据如下，下列分析正确的是（）

检测样本浑浊度/NTU﹣1

钙离子浓度/（mg•L）

净化前的水399.019.3

净化后的水43.719.0

A．通过该装置净化后的水为纯净物

B．净水器中的活性炭和鹅卵石可交换位置

C．自制净水器能大幅度减少水中的钙离子

D．自制净水器能降低水的浑浊度

5．（2024•大田县一模）某化学小组开展“探秘湿地”综合实践活动。

（1）常温下，往湿地水样中滴入酚酞溶液变红色，说明该水样呈（填“酸性”、“中性”或

“碱性”）。甲表中的植物，该湿地最适合种植的是。

甲不同植物适宜生长的pH

植物秋茄短叶茳芏水稻

适宜种植的pH6.0﹣7.57.5﹣8.55.0﹣6.0

（2）TDS（总溶解性固体物质）检测是初步判断水质好坏的一种简单直观的方式。一般情况下，TDS

值越低，表明水中的溶解性固体越少，水质越纯；生活饮用水的标准是TDS值小于等于1000mg/L，TDS

值与水质的具体关系如乙表。

乙TDS值与水质的关系

TDS数值0﹣5050﹣100100﹣300300﹣600600﹣1000＞1000

/mg/L

溶解性固体较少少较少略多较多不合格

含量很少

①使用TDS检测计检测湿地水质数值（如图丙），写出一条检测过程中的操作注意事

项：。

②测得湿地TDS值为1221mg/L，说明其（填“符合”或“不符合”）生活饮用水的标准。

（3）常见的水质检测项目其中一个为氯化物。同学们往水样中加入酸化的硝酸银溶液，证明水样中存在

﹣

Cl，以氯化钠为例写出该反应的化学方程式：。

（4）用高锰酸钾法测定COD值（化学需氧量），其中涉及的反应原理为：2KMnO+